2018年高中数学 第四章 导数应用 4.1.2 函数的极值课件4 北师大版选修1-1.pptVIP

函数的极值 说 课 程 序 教 材 分 析 1 教 法 分 析 2 学 法 分 析 3 教 学 过 程 4 教 学 评 价 5 一、教材所处的地位与作用 教 材 分 析 《函数的极值是高中数学北师大版选修2-2第三章第三节导数应用中的第二节（第一节是导数与函数的单调性），在此之前我们已经学习了导数，学生们已经了解了导数的一些用途，思想中已有了一点运用导数的基本思想去分析和解决实际问题的意识，本节课将继续加强这方面的意识和能力的培养——利用导数知识求可导函数的极值。其后还有利用导数求函数的最值问题、曲线的切线问题，利用导数研究不等式恒成立、方程根的讨论、函数图像交点等问题，因此本节课还要起到承上启下的作用。 二、教学目标的拟定 教 材 分 析 1 知识与技能目标 理解极值的概念，掌握求极值的方法；结合函数图像，理解可导函数在某一点取到极值的充要条件； 2 过程与方法目标 结合实例，借助函数图形直观感受，然后上升到理性认识，并且让学生亲身经历特殊到一般的认识过程，探索函数极值与导数的关系。 3 情感与态度目标 培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力；感受导数在研究函数性质的一般性与有效性，增强学生数形结合的思维意识． 三、教学重点难点 教 材 分 析 抓三线 突重点 知识技能线：问题情