泰安长城中学学科教学指导小组2010-2011学年上学期工作总结.docVIP

精品学习文档 泰安长城中学学科教学指导小组2010-2011学年上学期工作总结 学科教学指导小组自本学期成立以来，在学校领导的指导下，在各部门的配合下，在学科教研室的支持下，顺利地展开了各项活动。现将具体情况汇报如下： 一、集中优势资源，跟进课堂，指导教学。 为确保课堂教学指导活动的有效开展，指导小组以名师为先导，召集部分学科教研室主任及教师，深入课堂，跟进指导，科学诊断课堂教学，发现优点，查找不足，以促进课堂教学的优化，提高教学质量，促进教师的专业成长。 二、重点突出，目标明确，实事求是。 本学期教学指导的重点是生物教研室及高三学科的课堂教学。 生物教研室是我校优秀教研室之一，在教育教学方面敬业务实、扎实进取、勇于创新、团结合作，为充分发挥其模范带头作用，进一步推进课堂教学的实施，指导室首先对其进行了跟进指导。 高三是我校各项工作的重中之重，为增强高三的课堂效益，加强高考的过程管理，促进高三教师业务能力的提升，在高三级部孙丰尧主任的热情邀请下，指导小组对高三五个学科（语、数、外、文综、理综）进行了为期两周的课堂跟进指导。 三、扎实开展工作，高质量地完成了相关工作。 在丁秀明主任的带领下，指导小组全体成员认真履行职责，扎实开展工作，高质量地完成了各项任务。 1、指导活动主要采取随堂听课的形式，全面了解课堂教学现状，详实地点评，并对教师今后的课堂教学提出了科学合理的意见和建议。 2、在对生物教研室进行课堂跟进指导时，要求生物教师全员参与，有利于教师取长补短，提高整体素质。组织听评课活动时注重征求教师的意见，科学合理地安排时间和相关活动。 3、在对高三教师进行课堂跟进指导时，采取了分学科推门听课形式，每位指导小组成员听课不少于两节，并及时点评，写出了听课总结报告和一轮、二轮复习的指导性建议。听课活动结束时，高三级部孙主任召集高三学科备课组长听取了学科指导小组教师的汇报和建议，然后在级部全体教师会议上就重点问题进行了反馈。通过这次活动，增强了指导力度，为高三下一步的教学工作提供了思路。 4、及时进行阶段性总结。教学指导小组在我校属于新生事物，很多工作都是摸着石头过河。我们借鉴了外校的某些经验和做法，结合我校实际，对某些环节及时修正和补充。阶段性的总结会议，使成员之间加强了联系和交流，促进了下一步工作的顺利实施。 四、所取得的主要成果： 1、在学校领导的高度重视、全力支持下，指导小组全体教师认真扎实地开展工作，对全校教师工作作风的转变和良好教风的形成产生了积极的影响。 2、强化了教师课堂教学质量意识，提高了教学研究的自觉性和积极性，对整体上提高我校课堂教学的质量具有深远的意义。 3、全面真实地了解了我校课堂教学的现状。 （1）对于生物教研室的老师们，指导小组认为有以下优点： 第一，谦虚好学，主动邀请指导小组教师随堂听课。课前注重听取他人的意见和建议，课后根据评课情况及时修正。 第二，教学目标明确，重点突出，方法科学，符合学生实际。从学科特点出发，注重构建知识体系，突出了图示法的运用，能够结合生活中的案例进行讲授，增加了课堂的生动性和实效性。 第三，教学思路清晰，结构严谨，过渡自然，时间分配合理，课堂效率较高，知识落实较好。 第四，以学生为主体，师生互动，注重调动学生的思维，培养学生创新和动手能力。善于设疑激趣，培养情感，鼓励争鸣。 第五，教态自然，举止从容，态度热情，师生关系融洽。 第六，语言流畅，准确简洁，高低适宜，生动形象，富有感染力。 第七，每位教师都有自己独特的教学风格，善于学习和深思。中年教师教学风格日趋成熟，专业素养深厚，教学特色鲜明。青年老师成长迅速，课堂教学中充分展现了他们过人的才华和创新思维，为我校课堂教学注入了新的活力。 建议： 第一，要狠抓教学基本功。板书整体设计要合理科学，整洁美观。重点知识注意保留。 第二，注意精讲精练，给学生留出适当的思考时间。提问过程中不要怕暴露问题，不要打断学生思路或抢答学生的问题。 第三，授课过程中要注意观察学生的反应，照顾到课堂的整体。 第四，重点要突出，知识点不能平均用力。 第五，年轻教师与老教师相互学习与借鉴。年轻教师要学习老教师务实、严谨、认真的作风。老教师要学习年轻教师敢于创新、灵活高效的优点。 （2）对于高三的老师们，指导小组认为有以下优点： 第一，教学案一体化。学案的制作精心，体现了知识巩固与能力训练的有机结合。 第二，一轮复习扎实有效，细致务实。注重对基础知识的复习、巩固与落实。 第三，集体备课具有针对