河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册 第二章 相交线与平行线 2.1 两条直线的位置关系（第2课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第二章：平行线与相交线 课 题 2．1　两条直线的位置关系 课时安排 共（ 2 ）课时 课程标准 31-32页 学习目标 1．理解并掌握垂线的概念及性质，了解点到直线的距离； 2．能够运用垂线的概念及性质进行运算并解决实际问题．　　 教学重点 目标1 教学难点 目标2 教学方法 启发引导 教学准备 制作课件 课前作业 问题1：在同一平面内两条直线的位置关系有几种？分别是什么？ 问题2：如图，两条直线相交所构成的四个角中分别有何关系？ 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 一、情境导入 如图是教室的一幅图片，黑板相邻两边的夹角等于多少度？这样的两条边所在的直线有什么位置关系？ （2）垂直的概念：两条直线相交成四个角，如果有一个角是90°，那么称这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足. （3）垂直的表示： 课中作业 如图1，如果用AB，CD表示两条互相垂直的直线，可以记作AB⊥CD；如图2如果用l，m表示两条互相垂直的直线，可以记作l⊥m，其中点O是垂足. 环 节 二 如图1，点A在直线上，过点A画直线的垂线，你能画出多少条？如果点A在直线外呢？ 图1 图2 (2)如图2，点P是直线外一点，PO⊥，O是垂足，A，B，C在直线上，比较线段PO、PA、PB、PC的长短，你发现了什么？ 归纳总结：①平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. ②直线外一点与直线上各个点连接的所有线段中，垂线段最短. 课中作业 1．如图，OA⊥OB，若∠1=40°，则∠2的度数是（ ） A．20° B．40° C．50° D．60° 2.如图，OA⊥AB于点A，点O到直线AB的距离是（ ） A.线段OA B.线段OA的长度 C.线段OB的长度 D.线段AB的长度 3.如图，点O在直线AB上，点M,N在直线AB外，若MO⊥AB，NO⊥AB，垂足均为O，则可得点N在直线MO上，其理由是（ ） A.经过两点有且只有一条直线 B.在同一平面上，一条直线只有垂线 C.垂线段最短 D.在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 课后作业设计： 课后习题 2、同步学案 （修改人： ） 板书设计： 知识要点 例题 课件 学生演板 教学反思：