2018_2019学年高中历史古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业课时作业新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第一单元　第一课 发达的古代农业 时间：45分钟　满分100分 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 1．(2018·黄石高一检测)“药祖”神农(如图)在中国上古传说的帝王中，地位显赫，其主要原因是(　D　) A．创制并推广铁犁 B．使用大镰收获 C．推广牛耕技术 D．创制耒耜，教民耕作 [解析]　本题考查学生对古代中国农业经济相关知识的再认再现能力。根据所学知识可知，在中国传说的“帝王”中，神农氏有显赫的地位。“神农能殖嘉谷”的传说，反映了农业的先行者创制耒耜，教民耕作，进行农作物种植的成功实践，D项符合史实和题意，正确；A项错误，铁犁在神农氏时期还没有出现，排除；B项错误，神农氏时期还没有大镰(铁农具范畴)，排除；C项错误，推广牛耕技术是在汉代，排除。故选D项。 2．(2018·延边高一联考)唐代诗人杜甫“齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失”的诗句，突出反映了我国古代农业经济(　D　) A．刀耕火种的耕作方式　 B．铁犁牛耕的演变过程 C．重农抑商的经济政策　 D．男耕女织的生产方式 [解析]　选D。由“男耕女桑”可以看出我国古代农业经济男耕女织的生产方式。 3．(2018·临沂高一检测)战国时，郑国在秦国修好郑国渠后，使秦国关中变为沃野，秦国日益昌盛，逐渐统一六国。这表明(　B　) A．秦国完成统一主要靠兴修水利 B．兴修水利有助于实现国家富强 C．郑国在秦统一过程中应记首功 D．当时各国都比较重视兴修水利 [解析]　兴修水利有利于发展农业，增强国力，但不是“主要原因”，故A项错误；“修好郑国渠后，使秦国关中变为沃野，秦国日益昌盛”，故B项正确；郑国客观上有功于秦统一，但肯定不是“记首功”，故C项错误；材料未涉及“当时各国”，故D项错误。 4．(2018·南昌高一期末)西汉桑弘羊说：“铁器者，农夫之死士(敢死的勇士)也。”他这样说的主要原因是(　D　) A．当时农民必须用铁器 B．农业生产开始使用铁器 C．西汉冶铁业技术提高 D．铁器成为必备生产工具 [解析]　“铁器者，农夫之死士也”强调铁器在生产中的重要性，D项正确。A项错在“必须”，B项错在“开始”，C项与题干材料无关。皆排除。 5．(2018·内蒙古学业水平测试)西汉时，赵过推行代田法，把田地开成一条条垄和沟，每年轮换在沟里和垄上栽种，这样可以合理利用地力、保苗抗旱。这反映了我国古代农业经济的特点是(　D　) A．小农经济　 B．自给自足 C．男耕女织　　 D．精耕细作 [解析]　代田法能有效的利用地力，是古代农业精耕细作的表现，故选D项。 6．(2018·河南学业水平测试)隋唐时期出现了一种安装有犁评的生产工具，可以调节犁耕的深浅，既简便又轻巧。它是(　C　) A．耧车 B．翻车 C．曲辕犁 D．筒车 [解析]　由题干中“安装有犁评”“调节犁耕的深浅”等信息可知，这种生产工具是曲辕犁，故选C项。A项是播种工具，B、D两项是灌溉工具，与题干要求不符，故排除。 7．(2018·安徽师大附中高一月考)唐代诗人王维在《丁寓田家有赠》一诗中写道：“晨鸡鸣邻里，群动从所务。农夫行饷田，闺妾起缝素。”对其解读错误的是(　D　) A．农业和家庭手工业相结合 B．以家庭为生产单位 C．男女分工明确 D．田园生活自然悠闲 [解析]　诗中描写的是中国古代的小农经济，故A、B、C三项均正确；在封建制度下，农民需要负担沉重的徭役、兵役和赋税，因此D项表述错误。 8．(2018·山东学业水平测试)《颜氏家训》中说：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣……至能守其业者，闭门而为生之具以足。”可见当时的经济形态是(　D　) A．合作经营 B．集体劳作 C．重农抑商 D．自给自足 [解析]　材料中“稼穑而食，桑麻以衣”是指种植庄稼和纺织桑麻；“闭门而为生之具以足”即不与外界接触而能充足的生活。综合判断，题干讲述的是小农经济自给自足的特点。A、B、C三项在材料中无法体现。 9．(2018·苏州高一检测)古代中国农业经济的特点之一是日益完善精耕细作的生产模式。下列对这种模式的叙述错误的是(　D　) A．不断改进生产工具 B．提高土地的利用率和生产效率 C．逐渐完善水利设施 D．小农经济阻碍精耕细作的发展 [解析]　小农经济下农民有一定的生产积极性，在有限的土地上努力提高耕作技术，有利于精耕细作生产模式的发展。故选D项。 10．(2018·新疆学业水平测试)春秋战国时期，以一家一户为单位男耕女织的小农经济逐步形成，其形成的根本原因在于(　D　) A．自然经济的形成　 B．商业经济的发展 C．井田制的确立　　 D．铁犁牛耕的逐渐推广 [解析]　随着铁犁牛耕的推广，社会生产力提高，中国古代农业的耕作方式由集体劳作变为个体农耕，促进了以家庭为单位的小农经济的形成，