如何与青期孩子沟通.pptVIP

孩子的心理需求有哪些？ 马斯洛的需要层次理论模型 ------青春期，这样和孩子沟通最有效 为什么到了青春期的孩子越长大就越不听话？小时候那么乖的孩子怎么会变成现在这样？ 我明明是为了他好，他怎么不懂得感恩还老是不耐烦？ 问他什么都不给我说，越来越没法交流了！ 青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过 渡时期。青春期是人体迅速生长发育的关键 时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发 育的高峰期。一般来说，十一、二岁到十 七、八岁为青春期。 反抗性极强 独立性增强 开始关注异性之间的交往 感情的变化显著 与成人世界的关系开始发生变化 时常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调 渴望得到他人的尊重和承认，希望摆脱成人约束，渴望独立 对异性产生好感 既多愁善感又喜怒无常，感情的多变与感情的深化同时发生 渴望获得像大人一样的权利，经常固执地与父母顶撞 从孩子的角度： 1.强烈的独立意识 2.对成人产生闭锁心理 3.独生子女的不良习性到青春期变得突出 从家长的角度: 1.家长未做好心理准备 2.家长只担心这种半成熟带来的危害，却忽 略了孩子成人感这一发展事实 3.没有构建真正意义上的亲子沟通渠道，缺乏共同语言和话题 第一种：指责型 1、“为什么你总是整天让我操心，难道你不会变得自立一些吗？” ????2、“看看你的房间，脏得跟猪窝一样，难道你就不会收拾一下吗？” ????3、“你看你那样，整天只知道玩，不知道学习，我怎么生了你这样的孩子呀？” ????4、“如果你昨天晚上不看电视，怎么会起不了床呢？你总是贪玩，不知道学习！” 责骂不仅伤害了孩子的自尊心，也损害了父母在孩子心中的形象. 第二种：迁就型 ?1、“好了，我答应你的要求就是了。” ?2、“别理你爸爸，他不给你买，妈妈给你买。” ?3、“儿子，你喜欢什么样的书包，妈妈明天就给你去买。” ?4、“不就是一件衣服吗？只要你好好学习，再贵我都给你买！” 如果孩子习惯于一味地被迁就，那么，父母在孩子的眼里，仅仅是供他们差遣的“仆人”，甚至是满足他们欲望的“钱包”。连接亲子关系的纽带只有物质和欲望，一旦父母的经济状态出现了危机，或者给孩子造成了妨碍，在孩子眼里，父母就一无是处。 第三种：管家唠叨型 1、孩子：“妈妈，我下楼跟同学约好了去打会儿球啊？” ????母亲：“孩子啊，你怎么又去打球啊。作业做完了没？辅导班的资料看了没？学习才是最重要的啊！……” ?2、孩子：“妈妈，我今天认识了一个新朋友，我们在一起玩得很开心！” ????母亲：“什么新朋友老朋友，男的还是女的啊？家是哪里的?” 父母出于“关心”孩子的角度，整天唠叨个不停，孩子就会产生逆反与抵触心理，亲子关系就容易破裂了。 第四种：超理智型 孩子：“妈妈，我想去小军家玩。” ????母亲：“昨天不是刚去玩过吗？今天不能去！” ????孩子：“昨天我们是自己组织玩儿的，今天老师布置了一个实验，我想与小军一起做。” ????母亲：“不行，你不能老是去人家家里，人家父母会嫌麻烦的。” ????孩子：“不会的，他父母不在家。” ????母亲：“难道你不会自己做吗？这么大了要学会独立思考，不要老是麻烦人家！” 父母往往忽视了孩子的本性，忽视了孩子有游戏、交往的需求，一味地要求孩子这样那样，孩子的生活会特别地累，此时的孩子独立意识开始增强，希望得到尊重，希望自己做决定，渴望得到认同。但是父母一味的将成人的想法强加给孩子，他也就不愿意与父母沟通了。 孩子除了生理方面的需要外，心理方面还有很多需要。随着孩子年龄的增长，心理方面的需要，越来越成为亲子关系的重点。如果孩子的心理需要得不到满足，孩子就会产生逆反心理，故意封闭自我。 第一、情感需要 在情感方面，孩子有爱与被爱的需要，孩子需要在爱的沐浴下成长。教育孩子，这是第一位的，爱是基础。当这种需要得不到满足时，孩子就会表现出冷漠、逆反的情绪。