2018年秋八年级数学全等三角形13.1命题定理与证明2定理与证明导学课件新版华东师大版.pptxVIP

第13章　全等三角形;2.　定理与证明;13.1　命题、定理与证明;目标突破;【解析】 分析可知，②和③是我们公认的真命题，即基本事实，①和⑤是可以由基本事实或其他真命题出发用逻辑推理的方法判断正确的命题，即定理，④是假命题．;目标二　理解由特殊事例得到的结论不一定正确;解：小华的猜想不对． 结论：不论a，b为何值，总有a2＋b2≥2ab. 理由：∵a2＋b2－2ab＝(a－b)2≥0， ∴a2＋b2≥2ab.;【归纳总结】由特殊事例递推猜想所得到的命题不一定是真命题，其正确性需要进行证明；如果要说明它是假命题，只要举一个反例就可以了．;目标三　会进行简单的推理证明;解：可以判定AB∥CD.理由： ∵ ∠1＋∠2＝80°＋100°＝180°， ∴AB∥CD(同旁内角互补，两直线平行)．;例4 补充例题 求证：两条平行线被第三条直线所截，内错角的平分线互相平行.;【归纳总结】证明文字叙述的真命题的一般步骤： (1)分清条件和结论；(2)画出图形；(3)根据条件写出已知，根据结论写出求证；(4)证明.;总结反思;知识点二 证明;反思;【答案】对命题、基本事实、定理、证明的概念理解不到位．基本事实是用来判断其他命题真假的原始依据，是大家公认的真命题，它不需要推理演绎，故③错误．定理都是真命题，但并不是所有的真命题都是定理，只有用逻辑推理的方法判断是正确的，并且可以作为进一步判断其