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书信文体知识 　　篇一：小学语文文体知识要点 　　小学语文文体知识要点  　　文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。  　　一、记叙文  　　是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。  　　1、记叙文的分类  　　（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文、②复杂记叙文  　　（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文、②以叙事为主的记叙文、③以写景为主的记叙文、④以状物为主的记叙文  　　二、说明文  　　以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。  　　1、说明文的分类  　　（1）从说明对象（内容)分：①实体事物说明文、②事理说明文、③科学小品文  　　（2）从语言表达方式分：①平实说明文、②文艺性说明文  　　2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性  　　（2）结构上具有清晰的条理性  　　（3）语言上具有严密的准确性  　　三、应用文  　　应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定 　　格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 　　1、应用文的种类  　　（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款  　　（2）笔记类：日记、读书笔记  　　（3）公文类：通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录  　　（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书  　　（5）告示类：启示、海报  　　（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函  　　（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约  　　（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）  　　四、议论文  　　议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。  　　1、议论文的分类  　　（1）按内容目的分：①一般性政论文、②评论、③杂文（随笔、杂谈、笔记）、④读后感  　　（2）按论证方式分：①立论文、②驳论文 　　篇二：文体常识 　　文体知识（包括古代）  　　看一看，了解，理解  　　1 　　写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。可以说它是用散文形式写成的诗篇。 　　2 　　“骈体文”、“骈俪文”或“骈偶文”；　　因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。 　　3多是介绍书的内容和特色、成书经过，写书目的等。有的近似论说文，有的近似记叙文，有 　　的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。赠序：古代送别时常以诗文相赠，所送的文字，称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》。 　　4“铭”。刻在牌上，放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭” 　　，如刘禹锡的《陋室铭》。 　　5“尺牍”或曰“信札” 　　，是一种应用性文体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信。 　　6,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采 　　,和现在的杂文大致相近。 　　7“记”是古代的一种文体,主要是记载事物, 　　往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 　　8 传又分为： 本传 记载某人生平事迹的正式的传记，相当于某人的历史。 别传与本传相对，是记录某人的轶事的传记。 外传 某人在正史记录以外的传记。 内传专门记录某人轶闻轶事的传记，多是描写一些与神仙鬼怪有关的也专门解释经义的文章。 自传 某人自己所写的记录自己的事迹的传记。 列传描写叙述两个以上的人的生平事迹的文章。 正传 多是用于描写人物的小说名称，以鲁迅的《阿Q正传》为先。 　　篇三：各种应用文体的写作格式及范文 　　倡议书的格式及范文  　　[概念]  　　倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。  　　[格式]  　　倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。  　　(一)标题  　　倡议书标题一般由文种名独自组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。  　　另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。  　　(二)称