叙事详略得当(奖课件).pptxVIP

第五讲 疏密有致巧安排;课题导入;【目标引领】;材料一;⒈请大家想一想：雕像中的那双手堪称“完美”，罗丹却将它砍去，你认为原因是什么呢？ ⒉如果将它与写作联系起来，在内容详略的安排上，我们可以得出什么样的结论呢？ ;独立自学二; 材料二 记一次乒乓球赛 ①我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期的体育课上，老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。 ②日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。 ③决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住地议论。有的说：“姐姐赢的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。;④体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。 ⑤决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，我俩交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！” ;⑥最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又狠，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了时，球却鬼使神差般地弹在网子上，出界了！在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。 ;⒈大家都来谈谈自己阅读后的感受吧。;⑵作者在写决赛的过程时，所用笔墨也不相同，比赛共三局，前两局 ，第三局 ；第三局也不是每球必写，前20个球是 ，最后一个球是 。 我认为作者这样安排的原因是： 。;⒉我们还可以回顾学习过的课文，来验证一下上面归纳的写作方法吧。;⒊我们一起来归纳：;引导探究;材料三;③最难忘的，还是我曾经骨折的那段时间。有天下午上体育课，在练习双杠时，我不幸折断了左臂腕骨，打着夹板，两个多月都不能骑自行车。那时候，父亲外出打工去了，母亲身体不是太好，上班也比较忙。我们上学放学时，乘公交车不如骑自行车方便。于是，张波和宋哲就主动承担起了载我上学的任务。他俩每天轮流地骑自行车载着我，我们三个人总是有说有笑地一起上学。 ④那天刮风下雨，路上很难走，宋哲的爸爸用摩托车载着他上学去了。我就对张波说：“还是让我一个人走路去吧，反正也只要30分钟就能走到学校。而且我迟到点老师能谅解的。”他说：“我帮你穿好雨披，上车吧。”我说：“会连累你也迟到的。”;⑤“上车。”他还是那句话。我只好坐在车后座上，看着他在风雨中弓着腰用力蹬车的样子，不禁伸出右手轻轻地拍打他那瘦瘦的背脊，我竟然说不出一句话来…… ⑥后来，有一天，我问了张波和宋哲一个很傻的问题：“为什么你们每天不辞劳苦地载着我上学呢？”张波挠了挠头，自言自语：“是啊，为什么呢？”宋哲笑了笑：“这还用问吗？” ⑦确实，这还用问吗？ ; 文段中表现的中心是：“我”、宋哲、张波三个小伙伴之间的 、为了充分表现这个中心， 作者选取了我们从小 （第①自然段）、 （第②自然段）、我们一起分享宋哲的美梦（第②自然段）等三件小事进行略写；而我骨折后，对张波和宋哲