新人教版中生物必修三第三章植物的激素调节-2015-2016学年能力提升检测试题.doc.docVIP

一、选择题 1．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是 A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 2．某同学设计一实验；观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响。 下列有关他的设计和分析不合理的是 A．研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响 B．配制浓度分别为100mg／L、10mg／L、1mg／L、0.1ug／L、0.01ug／L、0的萘乙酸溶液 C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度 D．本实验不属于对照实验 3．如图表示将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是 A．C 处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 B．B 处生长素浓度较A 处高，茎弯曲向下生长 C．A 处生长素浓度较B 处高，茎对生长素敏感性高，A 处生长受抑制，B 处生长快，茎向上生长 D．D 处生长素浓度较C 处高，根对生长素敏感性高，D 处生长受抑制，C 处生长快，根向下生长 4．下列生产措施与预期结果对应一致的是 A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发 B．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实 C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育 D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度 5．如图所示，a、b、c为对幼苗做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（ ） A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长 B．a直立生长，b、c向光弯曲生长 C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长 D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长 6．如图所示为黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是 A．生长素主要在生长素活跃的部位合成 B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大 C．a点对应浓度的生长素作用于d点可有会抑制d点细胞的生长 D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致 7．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小孔，给予单侧光，把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周（如下图所示）。一星期后幼苗生长状况为 8．实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是 A．在研究光合色素时，可采用纸层析的方法对叶绿体中色素进行提取 B．探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等 C．观察植物细胞的减数分裂，可选用盛花期的豌豆花药作为实验材料 D．研究酵母菌种群数量变化时，可直接从试管中吸出培养液进行计数 9． 科学家为研究激素水平与水稻穗、粒发育的关系，将水稻幼穗的分化及灌浆结实过程划分为不同阶段，并测定了水稻穗分化过程中内源激素含量的动态变化，结果如下图。下列叙述错误的是 A．若生长素在Ⅰ期起促进作用而Ⅱ期表现出抑制作用，说明其生理作用具有两重性 B．由于脱落酸能抑制细胞的分裂，因此在Ⅲ期～Ⅳ期脱落酸含量逐渐降低 C．Ⅲ～Ⅴ期生长素含量降低有利于花粉形成，此阶段生长素含量与结实率呈正相关 D．赤霉素含量在Ⅴ期后急剧增加，由此推测它可能与籽粒的结实密切相关 10．如图所示右图两曲线分别代表根或茎的生长速度跟生长素浓度的关系，请问左图中的ABCD四点分别代表右图中的哪些点？（ ） A．N、M、P、Q B．M、N、P、Q C．P、Q、N、M D．P、Q 、M、N 11．连续暴雨会影响盛花期植物的正常授粉，喷施一定浓度的生长素类似物溶液可防止减产。此举对下列哪种植物有效 A．小麦 B．玉米 C．黄豆 D．辣椒 12．植物激素的应用给人们的生产生活带来了很大影响，下列相关叙述正确的是（ ） A．赤霉素和生长素都能促进细胞的伸长，高浓度时都会导致“恶苗病” B．用一定浓度的生长素涂抹未受粉的雌蕊柱头，会导致其联会紊乱，出现无子果实 C．乙烯利处理青色的香蕉可加速其转变为黄香蕉 D．脱毒苗的培育过程中不需要添加外源的植物激素 13．下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是（ ） 选项实验内容 选项 实验内容 减少实验误差采取的措