人教版五年级上册五年级册预习卡.docVIP

2017年秋季学期五年级（3）班语文 家长签名： 家长联系电话： 记叙文课前预习卡 课题：1、《窃读记》 借题发挥 第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅 本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。 生字新词 1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。） 初读感知 我知道课文主要讲了 。 咬文嚼字 古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注） 我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。 相关资料 围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）： 学贵有疑 读了这篇课文，我心中还有疑惑：（提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑） 。 此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。 家长评价： 组长评价： 老师评价：  略读课前预习卡 课题：2*、《小苗与大树的对话》 借题发挥 第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅 略读课文的阅读提示非常重要，结合“阅读提示”，边读边想“阅读提示”中的问题。 我读了（ ）遍。本课共（ ）个自然段。 生字新词 1.我要积累的生字新词： 初读感知 我知道课文主要讲了 。 阅读思考 你能解决阅读提示中的问题吗？ 相关资料 围绕课文我搜集了一些资料（如作者、文章写作背景、百科等）： 学贵有疑 读了这篇课文，我心中还有疑惑： （提示：问题可以从课文的内容、写法上去质疑） 。 此卡评价等级为A、B、C、D、E，由家长、组长、老师三位进行评价；A级为100-90分，B级为89-80，C级为79-70、D级为69-60，E级为不合格，如三位评价人中有两位对其评价为E级，老师将对该生家长进行电话约谈，如有三次电话约谈，请家长到校说明情况。 家长评价： 组长评价： 老师评价： 记叙文课前预习卡 课题：3、《走遍天下书为侣》 借题发挥 第一眼看到这个题目，我产生了这样的疑问： 书声琅琅 本课共（ ）个自然段。我朗读了（ ）遍。 生字新词 1.我要积累的生字新词： （提示：可以是易错的、形近字、同音字、多音字。） 初读感知 我知道课文主要讲了 。 咬文嚼字 古人云：不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句，哪怕是一个标点的使用好处，都可以用简洁的文字批注在书的空白处。（画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注） 我画了（ ）个句子并认真在书上做了批注。 相关资料 围绕课