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XX高考古代诗歌鉴赏教案 　　篇一：XX诗歌鉴赏----形象学案 　　XX届高考复习--------古代诗歌鉴赏教案  　　第一课时  　　古代诗歌鉴赏---形象  　　第 一 课 时  　　学习要点：学会鉴赏诗歌人物形象  　　考点阐释：  　　所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象和客观事物的形象。在命题时，主要考察对“形象”的情感认知和理性思考。  　　（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。  　　（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。  　　(3)事物形象即指咏物诗的物象。往往由物及人、从物人一体的角度来把握事物的特点. 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）  　　形象（意象）景（写景诗或杂诗中的景象）  　　物（咏物诗或杂诗中的物象）  　　鉴赏诗歌人物形象  　　一、真题感知，分析答案构成  　　XX（辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成题目。  　　竹轩诗兴 张镃  　　柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。  　　暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。  　　[注]篆烟：盘香的烟缕。  　　9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）  　　总结人物形象鉴赏题答题步骤  　　二、典例分析，探究把握诗歌人物形象的方法  　　1.该词刻画了一个什么形象？  　　题葡萄图徐渭  　　半生落魄已成翁, 独立书斋啸晚风。  　　笔底明珠无处卖, 闲抛闲掷野藤中。  　　注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名。  　　2.诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法?  　　鹧鸪天 辛弃疾  　　有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。  　　壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。 燕兵夜娖②银胡簶③ ，汉箭朝飞金仆姑④ 。  　　追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万字平戎策，换得东家种树书。  　　注：①襜（chān）：短衣。②娖（chuò）：整理。③银胡簶（lù）：银色的箭袋，这里指箭。④金仆姑：箭。  　　3. 问：诗中的陈居士是怎样的一个人物形象？请简要分析。  　　寻诗两绝句陈与义  　　楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 　　无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 　　爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。  　　醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。  　　注：（1）居士：文人雅士。（2）山瓢：天然粗陋的酒具。  　　方法总结：怎样把握人物形象？  　　三、练习巩固  　　1. 14．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）  　　阮郎归俞紫芝  　　钓鱼船上谢三郎。双鬓已苍苍。蓑衣未必清贵，不肯换金章。  　　汀草畔，浦花旁。静鸣榔。自来好个，渔夫家风，一片潇湘。  　　注：（1）金章：此处指高官的服装。（2）鸣榔：即鸣桹，犹如扣弦而歌。（3）潇湘：清深的湘水。  　　（1）、词中的“谢三郎”是一个怎样的人物？请简要概括。  　　2.阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。  　　好事近 渔父词  　　朱敦儒  　　①摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天  　　一色，看孤鸿明灭。  　　[注]①活计：生计，谋生的手段。  　　这首词的上阕表现出一个怎样的渔父形象？结合作品简要分析。（3分）  　　知识积累：常见艺术形象。  　　1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。  　　2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。  　　3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。  　　4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不