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PAGE PAGE 3 第二届全国高校微课教学比赛教学设计文稿 欧洲近代大事记-柏林墙 主讲教师：贺岭 所属院校：陕西科技大学 文化传播学院 所属学科：人文社科 所属专业：历史类（或者：人文地理学专业） 所属课程：通识课（选修课） 适用对象：高等院校全日制本科学生，不限专业 1 教学背景 《欧洲近代大事记》是陕西科技大学即将开设的通识课，面向全校全日制本科教学在校学生。课程以欧洲国家为章节，分别介绍有历史意义的重大事件，旨在丰富在校学生的人文知识。《柏林墙》这一讲是属于德国这一部分的内容。 2 教学目标 这一讲从柏林墙建立的政治因素、经济因素、媒体因素多角度剖析柏林墙被建立的原因，介绍柏林墙的构造和作用，以及柏林墙给德国人民带来的伤痛，还有柏林墙最终被推倒的结果。通过课堂学习，实现丰富历史知识、开拓人文视野的教学目标。 3 教学方法 通过教师讲述，结合历史图片以及教师制作的多媒体视频资料，让学生从多角度透视历史事件。强化知识点，以增强学生的理解和记忆。 4 教学内容 4.1 内容导入 从2014年11月9日，德国首都柏林举办的“通往自由的勇气”大型纪念活动切入课程主要内容。 4.2 柏林墙建立的历史背景 - 政治因素 此处要强化知识点：柏林危机 - 经济因素 东西德经济发展的巨大差异 - 媒体因素 媒体煽动东德民众逃往西德，大量社会精英和青壮劳动力外逃。 4.3 柏林墙的构造及作用 1961年8月12日，东德政府通过法令，建造柏林墙。 柏林墙（Antifaschistischer Schutzwall）.169公里长，4.2-5.3米之间，宽50厘米。 192条大街一分为二，延伸于东西德边界。 - 柏林墙的15道防线 - 柏林墙的作用事实上是防止东德民众逃往西德 4.4 柏林墙给德国人民带来的伤痛 东德人民翻越柏林墙付了沉重的代价。在被封锁的28年91天时间里， - 5043人成功逃脱 - 7.5万人因为企图逃亡而被监禁 - 3221人被捕 - 239人死亡 - 260人受伤 - ca. 7500名警察趁工作之便逃脱，其中1/3成功逃走，其他人则被关进监牢- 在押的企图叛逃的人平均被监禁16个月。 惊心动魄的逃亡之路 - 跳楼 - 乘坐潜水艇 - 乘坐热气球 - 开车撞墙 - 开车闯关 - 藏在发动机引擎盖下 - 挖地道 - 还有我们没有列举的，以及我们所不知道的…... 4.5 推倒柏林墙 柏林墙的建立和最终被推倒，都不是德国民众的意愿，而是美国和苏联这两个超级大国之间的政治博弈。 1989年11月9日 1990年10月3日，德国实现了再次统一。 4.6 纪念柏林墙被推倒25周年 柏林墙像是一道历史的疤痕，给这座城市留下了永久的，看得见和看不见的，历史的印记。 5 参考文献 弗雷德里克·泰勒、?刘强（译者）, 柏林墙，重庆出版社; 第1版 ,2009年。 弗雷德里克·肯普,?武凤君(译者),?汪小英(译者)，柏林1961:肯尼迪、赫鲁晓夫和世界上最危险的地方?中国青年出版社; 第1版 ,2014年。 孟钟捷，德国简史，北京大学出版社; 第1版 2012年。 汉斯·约阿希姆·马茨,?徐珺(译者) ，情感堵塞:民主德国的心理转型，中央编译出版社; 第1版 , 2013年。 Hans-Hermann Hertle，Die Berliner Mauer: Biographie eines Bauwerks，Ch. Links Verlag; Auflage: 2., aktualisierte Auflage 2015. Thomas Flemming,?Hagen Koch, Die Berliner Mauer: Grenze durch eine Stadt. Mit Karte des Mauerverlaufs, be.bra verlag, 2000. ?Florian Heimg?rtner,? HYPERLINK javascript:void(0) Achtung! Grabenmitte Grenze: Innerdeutsche Grenze und Berliner Mauer, ?Mecke-Druck, 2012. ?Jürgen Ritter HYPERLINK javascript:void(0) ,?Peter Joachim Lapp,?Die Grenze - Ein deutsches Bauwerk, ?Ch. Links Verlag; Auflage: 7. aktual. 2011. Horst Jüttner, Grenzalarm. Erinnerungen und Erz?hlungen ehemaliger Grenzsoldate