再塑生命人公开课培训教材-制作精良.pptVIP

教学目标： 1、夯实巩固预习中的生字词。 2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质 。 3、理清文章思路，概况主要事件。 4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教 育艺术 。 5、理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素。 Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 作者简介 妮 莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡 析字正音 ní shā jiǎn jié rán gǎn kǎi cuō niǎn fǔ nòng zhàn kāi wéi kǒng zhēngzhí cán kuì jī dàng 1.形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 3.美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。 花团锦簇 美不胜收 2.形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。 小心翼翼 4.现在多指读书、学习只求懂的大概， 不求深刻了解。 不求甚解 5.形容一下子明白过来。 恍然大悟 混为一谈 疲倦不堪 6.把不同的事物混在一起，当做 同样的事物谈论。 7.形容非常疲乏。 一、速读课文，整体感知（每组一题） 1、“再塑生命的人”指的是 ， 她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？ 3、她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？ 4、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？ 试在文中找一找相关语句。 1、“再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？ 重新塑造生命、 重新获得生命的意思。 安妮?莎莉文老师 海伦?凯勒 3、她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？ “她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生 命是幸福的，光明的。 “她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生 命是幸福的，光明的。 “她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生 命是幸福的，光明的。 “她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生 命是幸福的，光明的。 “她”原来的生命是痛苦的、黑暗的； 现在她的生命是幸福的，光明的。 在海伦心中， 莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。  4、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？ 试在文中找一找相关语句。  如：她就是那个来对我启示世间的真理、 给我深切的爱的人。 二、再读课文，赏析研读 1、莎莉文老师为教育海伦·凯勒做了哪些事？  (1)老师教我认识具体事物。 (2)老师让我了解大自然。 (3)老师引导我理解爱。 2、再次见证“重塑生命”的历程： ①生命的原貌： ②光辉的起点： ③幸福的复苏： 认识了_______ ④成长的浪花： 了解了_______ ⑤生命的升华： 理解了______ 像大雾中的航船 相识 具体事物 大自然 爱 挫折——不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超） 效 果 我恍然大悟，