初中各学科作业布置和批改要求.doc 8页

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  • 2018-11-15 发布

初中各学科作业布置和批改要求.doc

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    PAGE PAGE 7 初中各学科作业布置与批改要求 语文 一、作业布置的形式与内容 1.作业形式宜丰富多样,不拘一格。充分调动学生的多种感官参与,进行多方面的感官体验.在愉悦合理的环境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量的愉快而幸福的经历。语文作业不拘泥于作业本,可根据教学内容采取剪、贴、写、画、表演、摄影等多种形式,让学生看、听、触、摸、嗅、想象,感受知识,进行语文知识的学习。 2.作业应注意知识与能力的综合性。教师布置作业时,应精心组织,不要只布置单纯的知识性抄写题目。作业设计不仅使学生的知识得到升华,而且也要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力,创造能力,全面提高学生的语文素养。多设计一些体现学生能动性、创造性的题目。 3.作业应紧密联系实际,让学生走出课本,走入社会。语文从根本上是与生活密切相关的,作为课堂教学的外延,也应该是生活的外延。把语文作业仅仅封闭在课本内,一切为了语文课本服务,切断学生于社会、与家庭的联系是不可取的。因此,布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来,让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带,让作业生活化、社会化。 4.作业也应顺应时代发展的要求。精心安排作业内容,利用作业适时的对学生进行教育。如让学生定时看电视、看影片,看奥运会、看神舟六号发射过程、看感动中国人物事迹,然后谈感受。真正让学生以主人翁的身份看中国,看世界,关注社会新动向,不仅利用作业对学生进行了思想教育,也为学生的全面发展奠定了基础。 二、作业批改 1.教师评改。教师批改是主要的方式,作业本、作文本、试卷、日记等教师应亲自动手批改。教师的每一次作业批改,都应当及时抓住学生的思想动态,主动介入其学习生活乃至心灵世界,在传授知识的同时,教育他热爱生活,鼓励他勤奋学习,解答他的疑难困惑,指点他走出挫折,为他提出合理建议,分享他的成功快乐,等等,潜移默化地引导学生学会生活、学会做人。 2.学生评改。作业除了老师评改外,还提倡培养学生学会批改的能力,如试卷、作文等可组织学生自批自改、同桌交换互批、小组集体批阅等多种形式,在评改中让学生发现别人的优点,找出自己的不足,从而取长补短。 3.家长评价。与家长取得联系,让家长也参与评价。可开展“爸爸(妈妈)眼中的我”小栏目,对学生在家中、社会上的表现作一个正确的评价。 总之,通过主体评价与客体评价有机结合,实现评价多元化、民主化、多层次化,从而让学生在一个充满自信生长环境中得到可持续性发展。 三、初中语文教学必需完成的几项常规作业 1.开展广泛的语文实践活动,根据年级特点组织以下活动: ⑴每天积累一则名言警句或一首诗词(以读背为主); ⑵课前三分钟说话,可以是新闻点评或可以是演讲、朗诵等; ⑶每天一则观察日记或片段写作(教师至少每周一批); ⑷每天50个俊字(检查形式灵活一些,可在每天的语文作业中辟一专题,不需再设练字本); ⑸每周两则读书笔记; ⑹每学期阅读3部文学名著。(7)每两周一次作文,每两周一次周记, 2.开展语文“研究性学习”。“研究性学习”是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。学生能就学习或生活中感兴趣的问题提出研究主题,制订研究计划,学会从报刊、图书、网络等信息源中获取有关资料,能写简单的研究报告,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 3.拓宽语文学习和运用的领域。结合教学实际适当组织各种社会实践活动,如参观访问、社会调查、科普宣传、社区服务、环境保护、扶贫助残等社会公益活动,引导学生关注社会、关注环境、关注人类发展,让学生在实践中享受丰富多彩的精神生活,提高语文实践能力。 4.不布置简单多次重复性作业。以书面为主,要有一定的计算量和思维含量。 5.要求学生独立完成作业,字迹清楚、书写整齐,过程规范。 6.不布置批改不了的书面作业。 英语 一、作业布置 1.教师要对当天的作业提出明确的要求,使学生明确作业的内容、形式,完成的时间和步骤。 2.作业要着眼于学生发展,丰富多彩,形式多样,不准布置让学生将课本、练习册及习题集上的习题直接转移到作业本上的无价值作业;不准布置抄写单词、对话或课文等机械性作业(书法练习除外)或惩罚性的作业。 3. 在设置作业时,要考虑到学生水平的层次和差异性,使每一个学生都能得到发展,杜绝作业布置的随意性。 4.作业必须随堂布置,每周不少于四次,不准在放学时突击布置;课后作业要及时收缴,书面作业,一般当天布置,隔天收缴。 5.严禁布置过量作业,搞题海战术,甚至学生因来不及完成作业,而被逐出课堂在办公室或走廊“做”作业。 6.要培养学生课外阅读的习惯。除阅读课外,七年级学生每周课外阅读不少七篇文章;八年级学生每周课外阅读不少十篇文章。 7.为提高学生的书面表达能力,应当培养学生写日记的习惯。七年级学生每周至少

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    • 内容提供方:xfnzn
    • 审核时间:2018-11-15
    • 审核编号:8050055040001133

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