三角函数差及倍角公式讲义.docVIP

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三角函数差及倍角公式讲义

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 6 页 教育学科教师辅导讲义 学员编号: 年 级:高一 课 时 数: 学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 课 题 三角函数和差公式和倍角公式 授课日期及时段 教学目的 1、学习并掌握三角函数的和差公式的推导过程; 2、理解并掌握倍角公式的推导过程及其应用; 3、能灵活利用和差公式进行分析求解问题。 教学内容 一、上次作业检查与讲解; 二、学习要求及方法的培养: 三、知识点分析、讲解与训练: 知识回顾 知识回顾 一、两角和与差的正弦、余弦、正切公式及倍角公式: 二、三角函数的化简、计算、证明的恒等变形的基本思路是:一角二名三结构。即首先观察角与角之间的关系,注意角的一些常用变式,角的变换是三角函数变换的核心!第二看函数名称之间的关系,通常“切化弦”;第三观察代数式的结构特点。基本的技巧有: (1)巧变角(已知角与特殊角的变换、已知角与目标角的变换、角与其倍角的变换、两角与其和差角的变换. 如,,,,等), (2)三角函数名互化(切割化弦), (3)公式变形使用(。 (4)三角函数次数的降升(降幂公式:,与升幂公式:,)。 (5)式子结构的转化(对角、函数名、式子结构化同)。 (6)常值变换主要指“1”的变换( 等), (7)正余弦“三兄妹—”的内存联系――“知一求二”, 三、辅助角公式: (其中角所在的象限由a, b的符号确定,角的值由确定)在求最值、化简时起着重要作用。 典例精讲 典例精讲 例一、(1)下列各式中,值为的是 ( ) A、 B、 C、  D、 ; (2)命题P:,命题Q:,则P是Q的 ( ) A、充要条件 B、充分不必要条件 C、必要不充分条件 D、既不充分也不必要条件; (3)已知,那么的值为 ; (4)的值是 ; (5)已知,求的值(用a表示)甲求得的结果是,乙求得的结果是,对甲、乙求得的结果的正确性你的判断是 。 例二、(1)化简 ; (2)求证:; 例三、(1)若,化简为_____ ; (2)函数的单调递增区间为_______ 例四、(1)若方程有实数解,则的取值范围是___________; (2)当函数取得最大值时,的值是 ; (3)如果是奇函数,则= ; (4)求值: ; 例五、(1)已知函数的最大值是1,其图像经过点。 (1)求的解析式; (2)已知,且求的值。 (2) [2014·江西卷] 已知函数f(x)=sin(x+θ)+acos(x+2θ),其中a∈R,θ∈eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(-\f(π,2),\f(π,2)))。 (1)当a=eq \r(2),θ=eq \f(π,4)时,求f(x)在区间[0,π]上的最大值与最小值; (2)若feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(π,2)))=0,f(π)=1,求a,θ的值。 例六、(2012年高考(安徽理))设函数 ( = 1 \* ROMAN I)求函数的最小正周期; ( = 2 \* ROMAN II)设函数对任意,有,且当时, ,求函数在上的解析式。 巩固练习 巩固练习 1、(08北京)若角的终边经过点,则= ;= 。 2、化简= ( ) A. cot2 B. tan2 C. cot D. tan 3、tanθ和tan(-θ)是方程x2+px+q=0的两根,则p、q之间的关系是( ) A. p+q+1=0 B. p-q-1=0 C.p+q-1=0 D. p-q+1=0 4、[2014·新课标全国卷Ⅰ] 如图,圆O的半径为1,A是圆上的定点,P是圆上的动点,角x的始边为射线OA,终边为射线OP,过点P作直线OA的垂线,垂足为M,将点M到直线OP的距离表示成x的函数f(x),则y=f(x)在[0,π]上的图像大致为(  )     A          B

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