《数学教学中的德育渗透》-毕业论文.docVIP

l 学校名称：********************************************************* 数学与应用数学专业毕业论文 《数学教学中的德育渗透》 姓 名： 学 校： 学 号： 指导教师： 定稿日期： 目 录 HYPERLINK \l _Toc193507171 摘要 （1） 引言 HYPERLINK \l _Toc193507171 （1） HYPERLINK \l _Toc193507173 一、数学中蕴含的德育内容 （1） HYPERLINK \l _Toc193507175 （一）理想教育 （1） HYPERLINK \l _Toc193507175 （二）利用数学史对学生进行爱国主义教育 （2） HYPERLINK \l _Toc193507175 （三）结合数学实际对学生进行辩证唯物主义教育 （2） HYPERLINK \l _Toc193507177 （四）对学生进行人生价值观的教育 （3） HYPERLINK \l _Toc193507181 （五）利用数学美对学生审美教育 （3） HYPERLINK \l _Toc193507182 二、实施德育渗透的要求 （4） HYPERLINK \l _Toc193507183 （一）贯彻素质教育原则 （4） HYPERLINK \l _Toc193507184 （二）深入钻研教材，挖掘德育因素 （4） HYPERLINK \l _Toc193507184 （三）德育渗透要适时适度 （4） HYPERLINK \l _Toc193507182 三、德育渗透的原则 （5） HYPERLINK \l _Toc193507176 （一）科学性原则 （5） HYPERLINK \l _Toc193507176 （二）渗透性原则 （5） HYPERLINK \l _Toc193507176 （三）系统性原则 （5） HYPERLINK \l _Toc193507176 （四）量力性原则 （5） HYPERLINK \l _Toc193507176 （五）情感性原则 （6） HYPERLINK \l _Toc193507176 （六）持之以恒原则 （6） HYPERLINK \l _Toc193507176 （七）与时俱进原则 （6） HYPERLINK \l _Toc193507182 四、德育渗透的基本方法 （6） HYPERLINK \l _Toc193507176 （一）同向渗透 （6） HYPERLINK \l _Toc193507176 （二）阶段渗透 （6） HYPERLINK \l _Toc193507176 （三）哲理渗透 （7） HYPERLINK \l _Toc193507176 （四）自我渗透 （7） HYPERLINK \l _Toc193507182 五、实施中应重视的两个问题 （7） HYPERLINK \l _Toc193507176 （一）寓德育于数学教学中的关键是教师 （7） HYPERLINK \l _Toc193507176 （二）着眼课内，放眼课外 （7） HYPERLINK \l _Toc193507190 参考文献 （8） 数学教学中的德育渗透 作 者：************** 指导教师: *************** 摘要：我们如何更好地结合学科特点在数学教学中进行德育教育?本文将从实施德育渗透的内容、要求、方法、原则及应注意的问题五个方面,阐述如何在数学教学中渗透德育教育. 关键词：数学教学；德育;渗透 引言 数学教师的主要任务是传授数学知识,培养逻辑思维能力和运算能力.同时也要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育.新的课程标准把德育把德育教育放在十分重要的地位[1].这并不是让教师在数学课堂上进行说教, 而是根据数学教育的特点,通过知识教育、思想渗透,提高人的审美意识,树立辩证观点和形成科学的世界观、方法论等.所以,数学教师在完成教学任务的同时, 结合教学内容,渗透德育教育,有着十分重要的现实意义,本文就数学教学中如何进行德育渗透进行探讨. 一、数学中蕴含的德育内容 （一）理想教育 数学源于实际,且随着生产力的发展而发展.华罗庚说:“宇宙之大，粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁无处不用数学.”结合数学教学内容使学生了解数学知识在现代化建设和科技发展中的巨大作用,必将激发他们学好数学，以报效祖国的