生态系统的结优质课公开课新.ppt

碧水、青草、牛羊...... 地平线之外一片苍茫。 “小小寰球”在宇宙中旋转， 承载着它的生命之网。 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统 。 思考：具备什么样的条件，才能成为一个生态系统？ 个体 相同 种群 不同 生物群落 无机环境 相互作用 生 态 系 统 【思考】动物园里饲养着各种动物，也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？ 不是，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机整体； 同理，动物园中的全部动植物也不是一个系统 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 动植物种类多，群落结构 复杂种群密度和群落结构 能较长时间保持稳定 动植物种类相对较少，群落结构相对简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化 动植物种类少，群落结构单一，人的作用非常关键，是在一定程度上受人工控制的生态系统 能挖洞和善奔跑的动物 动物种类较少 树栖动物为主 生物圈 自然生态系统 水域生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 陆地生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 人工生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 物质：水、空气、无机盐、二氧化碳等 能量：阳光、热能、化学能等 池塘生态系统 地位？ 基础 【思考】生物是怎样从无机环境中获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？ 按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统中的作用，将生物进行归类。 池塘生态系统 挺水植物、浮水植物、沉水植物：如香蒲、莲、睡莲、浮萍、金鱼藻、等，生活在浅水区域 体型微小的浮游植物——多为淡水藻类，如：硅藻、栅藻、蓝藻、团藻等。生活在光线能透入的浅水层中，数量多。 生产者——基石 池塘生态系统 剑水蚤、鲢鱼、水生昆虫、鳜鱼等 消费者 加快生态系统的物质循环； 对植物的传粉和种子传播等具有重要作用。 初级消费者：植食性动物 次级消费者：肉食性小型动物 三级消费者： 肉食性大型动物如鳜鱼。 能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物的异养型生物。 分解者都是微生物吗 屎壳郎 蚯蚓 腐生的细菌、真菌 腐生的动物 微生物都是分解者吗 必备成分 【尝试建构模型】 组分1 组分3 组分2 输入 输出 参照下图所示一般系统的结构模式图，尝试画出生态系统的结构模型。 无机环境 太阳能输入 生产者 消费者 分解者 能量输出 注意：一个系统要长期维持下去，除非生物的物质和能量外生产者和分解者必不可少！ 能自己制造有机物的自养型生物 光能自养型：绿色植物 化能自养型：硝化细菌 生产者是生态系统的基石! 直接或间接以植物为食的异养型生物 加快生态系统的物质循环； 对植物的传粉和种子传播等具有重要作用。 … 三级消费者 次级消费者 初级消费者 根据消费级别划分 【资料】菟丝子菟丝子是一种生理构造特别的寄生植物，其组成的细胞中没有叶绿体，利用爬藤状攀附在其他植物上，并且从接触宿主的部位伸出尖刺，戳入宿主直达韧皮部，吸取养分以维生 不是所有的植物都是生产者 不是所有的消费者都是动物 【思考】尝试写出“螳螂捕蝉，黄雀在后” 的捕食食物链 树 蝉 螳螂 黄雀 营养级：每条食物链同一环节上所有生物的总和。 食物链：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 第四营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 树 蝉 螳螂 黄雀 三级消费者 次级消费者 生产者 初级消费者