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亲子书信的格式 　　篇一：亲子书信3 　　篇二：书信是亲子沟通的一种有效方式2  　　书信是亲子沟通的一种有效方式  　　神木二中刘亚琴  　　有人说，世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。用这句话来形容青春期亲子的互不理解恰如其分。  　　家长会上，家长们纷纷反映，当前的孩子难管教，尤其是进入青春期以后，根本听不进家长的话。他们学习不刻苦，上网无节制，早恋，脾气大，爱打扮，行动神秘，喜欢和父母对着干。父母与其交流心不在焉，说他一句回敬三句，要么离家出走，要么视家长如仇敌。家长们慷慨激昂，愤愤不平，拳脚相加，但束手无策，最后滴下伤心、无奈的眼泪。可怜天下父母心哪！  　　青春期大多数亲子关系总会有这样那样的问题。究其原因，孩子长到十三四岁，开始寻找独立自我，想摆脱大人的监管，但经济不独立，只能依附父母，无奈的接受大人的管教。这个时期人际交往的需求和能力的不足都导致情绪变化很快，因此脾气就大。身体发育带来的困惑羞于表达，学业的压力没有及时释放。这一切没能得到应有的帮助自然而然会导致关系紧张。大多数父母忙于工作没时间和孩子聊天，一旦发现问题就一味地指责和埋怨，甚至用暴力解决，这样子家长和孩子的心走得更远。有一部分家长意识到孩子青春期到了，想帮帮孩子，但不知怎么帮，总也打不开孩子的心扉，一句“烦死了”就把你拒之门外。还有一小部分家庭不和睦，也使孩子紧张、苦恼。  　　亲子关系紧张，孩子情绪不稳，学习就会受到严重的影响，给班级管理带来困难，给家庭造成的伤害更大。为了改变这种状况，我试着给学生布置了一项作业。每个孩子给家长写一封信，把你的学习目标、学习成(转 载 于: 小 龙文 档 网:亲子书信的格式)绩、自己的不足之处，你对父母的看法和要求委婉地表达出来。对家长我也提了一个要求，要求家长在家长会后不要一回家就打骂孩子，好好的把信看一看，了解一下孩子们内心的真实想法。并且也给孩子写一封信，把你们对孩子的希望诚恳地告诉他们，也可以把自己的切身经历和感受告诉孩子，让他们认识到学习的重要性。  　　因为是书面作业，人人得交，孩子们在思想上还是很重视的。效果出乎我的意料之外，这次的作业是我带语文课以来最感人的作业，没有人抄袭。无论是活泼的还是内向的孩子，无论是学习好的还是不好的孩子，都打开心扉畅所欲言。有的作业本上居然泪迹斑斑，可见孩子们写这封信的时候是多么认真，情感上是多么的投入，也可以看出孩子们多么渴望与父母沟通。  　　孩子们并非家长所言没心没肺没良心，大多数孩子都首先表达了对父母养育之恩的感谢。有个孩子还回忆了妈妈在大冬天骑摩托车送自己上兴趣班，为了不让他受冻，妈妈让他将头和身子钻入妈妈后背的大衣里，看着妈妈冻得通红的脸和手，他心疼极了。当他问妈妈：“冻吗？”妈妈回答:“只要你愿意学，我再冻也高兴。”我想妈妈读到这时一定很感动，心头会热烘烘的。有的孩子还 　　很客观的分析了中期考试成绩的得失，指出了自己在学习中的不足，深刻的反省这半学期的努力程度，并列出相应的学习计划。家长们读了这些立马能感受到孩子的上进心，孩子已成长为一个有思想，会分析问题的人。 　　很多孩子也借此机会抒写了内心的苦闷、委屈，以及对父母的看法。  　　车娜写道：那天，吃完饭我准备看一小会电视，屁股还没坐在沙发上，你就劈头盖脸地骂我，“不要看了！就是因为你看电视，成绩才退步了！就照现在这样将来连高中也考不上!”我一还嘴，妈妈你就打了我。我哭了好久，再没有看电视的激情也没有写作业的心情。妈妈，你就不能心平气和的跟我说话，非要打骂才行吗？  　　你看，妈妈不分青红皂白就把孩子数落了一顿，非但起不到教育作用，还给孩子情感上造成了伤害。这里，车娜也提到了如果好好跟自己说，她一定会接受的。从妈妈的回信中可以知道妈妈读到这些内容时，已不记得了，但这件事在女儿心里已留下了烙印。通过这次交流妈妈意识到自己的言行对女儿的伤害，也反省了自己太过急躁，教育方式太过简单。我想车娜读了妈妈的回信时一定对这件事冰释前嫌。  　　刘凯大愤愤不平地写道：不让我玩电脑也罢，还给电脑设置密码，这完全是对我的一种不尊重，难道你们就用这种方式信任我吗？说好每个月给我60元零花钱，结果每一次向你们要时都以各种理由搪塞，昨天才知道你们根本就没打算给我，因为在你们眼里我太小支配不了钱。每次所谓的沟通都是在责备我，说我这也不好，那也不好，又把我和舅舅作比较，进而侮辱我。与其这样，还不如直接打死我好了！  　　这是一个男孩，言辞过激，语气强烈。足以看出亲子关系很紧张。家长之前反映过孩子不听话，但从信的内容来看，这个男孩思维活跃，逻辑性极强，是个明白事理的孩子。这样看来只是家长不了解孩子的内心罢了。从回信中能感受到家长心灵的震动，爸爸放下尊严，诚恳地道歉，