三年级语文上册 第二单元 古诗诵读 鹿柴教学设计 鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《鹿柴》教学设计 教材分析: 　《鹿柴》是唐代诗人王维的五言组诗《辋川集》中的一首。这首诗是他晚年所作，当时他已厌倦官场生活，在蓝田（今陕西西安东南）辋川过着半官半隐的生活。鹿柴是辋川的一处小地名。这首诗写的是在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人，只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。诗人描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，与大自然融为一体的美妙感觉。整首诗写得自然流畅，毫不做作，静中有动，动中有静。前两句写“不见”，不见的是人；后两句写“见”，见的是影。在见与不见之中，诗人给我们传递出的是一种以落寞为美的信息。 教学目标： 【知识与能力目标】 有感情的朗读和背诵古诗，用自己的思维理解诗句的意思，并清楚表达。 【过程与方法目标】 通过看画面、听音乐、查资料、讲诗意，调动学生多种感官，培养良好的观察、口语表达、审美能力、自主学习及合作学习能力。 【情感态度价值观目标】 创设情境，使学生在恰当的氛围中学习古诗，品味古诗，体会古诗韵味及语言美，想象诗中的情境。教学重难点： 【教学重点】 有感情地诵读古诗。? 【教学难点】 了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。 课前准备： 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程： 一、诵读旧诗，激发兴趣： 古诗是我们中华民族文化宝库中一颗耀眼的明珠，具有十分悠