快乐语文奠基美人生.docVIP

PAGE PAGE 1 和谐语文 奠基美好人生 语文是基础性学科，是人类文化的重要组成部分。小学语文教育是学习语言的基石，对孩子的终身发展起着奠基的作用。所以语文教学在我校教育教学这块阵地上占有着重中之重的地位。多年来，我校以构建有效语文教学为目标，制定多项措施，开展各项语文活动，不断推动我校语文有效教学的改革，推进我校语文学科的建设，提升我校语文教育的水平。 学校高度重视，引领语文教师成长 （一）、确定目标，定准方向 自实施有效教学以来，由校领导和全体语文教师共同确立打造高效语文课堂，实现师生的和谐发展与主动发展为目标的课改方向。在实施改革中，努力营造教师快乐教语文，学生快乐学语文的氛围，使师生共同享受语文的魅力，从而促进师生的和谐发展。 （二）、制度与措施并举，强化教学改革 为了激发教师参与课改的热情，规范教师的教学行为，保证课改的顺利进行，我们由业务领导商讨制定，全体语文教师通过以下各项教学制度。 1、集体备课制度——实现教师和谐共进 为了加强有效备课，发挥年段集体智慧，实现教师的和谐共进，我们实行集体备课制度，做到五定：即定时间、定地点、定人员、定内容、定主讲人。每周二下午第一节课为语文教师集体备课时间。以学年备课组为单位进行集体备课，要在充分研究新课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 集体备课的基本程序是：个人粗备——集体研讨——课案生成——个性设计。备课组要实行每月每名教师主备一次，在此活动中，要求有集体备课记录、有详案、有说课、评课、有教后反思。在集体备课后，要求主备教师要在学年组巡回讲课，教导处领导和学年组其他教师听课、评课，帮助修订教案。通过此项活动的开展，教师在交流合作中提高了备课、讲课、反思、说课、评课能力，为语文有效教学的开展提供有效的保证。 2、教师学习提高制度——打造一流教师队伍 校本研培是促进课堂教学改革、提高办学效益的主渠道，为此，我们每学期根据实际情况制定校本研培制度。 （1）外培内训——开阔视野、提升内功。为帮助我校语文教师快速成长，尽快成熟，学校经常创设机会，搭建平台，让语文老师通过外培、内训的”的形式“充电”。出去学习的教师要写好学习笔记，回来后做讲座，上引路课，疏导示范，达到一人学习，集体收益。学校还通过教研沙龙、教师论坛等形式，提高全体教师的理论素养。每周五例会开展专题学习与讲座，由业务校长、教导主任、科研主任带领教师学习，解决教学中急待解决的问题，学习现代教学的新理念、新方法等。举办打造有效课堂的主题教师论坛活动，让教学骨干就如何打造语文有效课堂，介绍自己教学上已有的成功经验，使教师具备新的教育思路，从而影响自己的课堂教育行为，为语文课改的创建工作注入了强劲动力。 （2）沐浴书香，丰盈内涵。打造书香教研组，沐浴名家书香，提升群体素养是我们的追求。我们积极实施书香校园工程，逐渐将“学习”变成每位教师的一种习惯，从而丰富教师的内涵。近年来，我们除了要求语文教师必须认真研读《小学语文新课程标准》外，学校还特别推荐了《给教师的100条建议》、《教师的幸福人生与专业成长》、《肖川的教育理念》、《回到教育的原点》等教育名著，同时，提倡教师与学生共读一本书，老师们边读边记读书笔记、读书心得，人人积淀了丰厚的教育理论知识，拉近与学生的距离，营造读书学习的氛围。 3、校本教研制度——激活语文课堂 （1）教研活动，扎实开展。我们以新课程理念的实施为载体，以落实学生在教学中的主体地位为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，不断深化课堂教学改革，开展形式多样的教研活动。我们开展了每月一次“教研周”教学研讨活动。我们鼓励每位语文教师积极参加研讨课的展示，每位语文教师必须参与听课研讨，我们先后开展了“教研组长示范课”“骨干教师展示课”“青年教师过关比赛”活动；还开展了“教学相长师徒共进”青蓝工程汇报课展示活动等。以上系列活动的开展均做到有计划、有总结，实施方法得当，切实提高我校语文教学水平，使语文教学更显活力。 （2）、“青蓝工程”，搭建教师成长平台。青年教师的健康成长是学校可持续发展的不竭动力。为了加强对青年教师的培养，我校结合集体备课继续实施“青蓝工程”， 制定相应制度，合理调配互助伙伴，制定互助目标和计划，明确结对子双方的责任和义务，要求徒弟每周听师傅课不少于两节，每学期写出一份有一定质量的教育教学论文。师傅通过对徒弟备课、讲课、反思等一系列教学活动的指导，使徒弟得以成长。每学期，师徒要分别写出阶段总结。时机成熟可主动申请讲汇报课。优秀师徒在总结汇报会上作经验交流。“青蓝工程”的实施大大促进了全校教师相互学习的热情，教师间比、学、赶、帮、超的学习氛围越来越浓。 4、校本课程开发与实施制度——打造特色学校