八年级历史下册第二单元第6课探索建设社会主义的道路课件1.pptVIP

教材分析 学情分析 教学反思 教学设计 教法学法 说课流程 优化反思 本课内容虽然学生都有所耳闻，但是相关知识不够全面、深入且未成体系。所以我采取两条主线串联起三个板块的知识，使学生在神入历史情境的过程中，以小见大，建构起对历史事件的认识，并感受个人前途与国家命运紧密联系。最后实现要在尊重客观规律的基础上勇于创新，刻苦努力，小人物也会有大作为的情感升华。 谢谢指导！ 第6课 探索建设社会主义的道路 教材分析 学情分析 教学反思 教学设计 教法学法 说课流程 新课标要求 了解“大跃进”和“人民公社化运动”是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 新课标解读 通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了显著成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。 教材分析 教材地位与作用 本课是讲述1956到1966 年大约10 年的历史，这一时期中国历史最突出的特点是：走了一条艰辛的社会主义的探索之路，在这个探索过程中，我们既取