2018-2019版高中化学有机化合物第2节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时课件.pptVIP

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2018-2019版高中化学有机化合物第2节来自石油和煤的两种基本化工原料第1课时课件

第1课时 乙烯 知识铺垫 新知预习 自主预测 1.烷烃的特征反应是取代反应,乙烷与Cl2光照条件下反应生成一氯代物的化学方程式为CH3CH3+Cl2 CH3CH2Cl+HCl。 2.乙烷分子中碳碳之间以何种化学键结合?乙烷分子中所有原子是否处于同一平面上? 提示乙烷分子中碳碳之间以单键(共价键)结合;乙烷分子中所有原子不在同一个平面上。 3.烷烃的分子通式是CnH2n+2(n≥1),C2H4不属于(填“属于”或“不属于”)烷烃。 知识铺垫 新知预习 自主预测 一、乙烯的分子组成与结构 知识铺垫 新知预习 自主预测 二、乙烯的性质和用途 1.乙烯的物理性质 2.乙烯的化学性质 (1)氧化反应。 知识铺垫 新知预习 自主预测 (2)加成反应。 ①定义:有机物分子中双键(或三键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。 ②乙烯的加成反应: (3)加聚反应。 乙烯能发生自身的加成反应生成高分子化合物聚乙烯,反应的化学方程式为_________________________。 知识铺垫 新知预习 自主预测 3.乙烯的用途 (1)乙烯是重要的化工原料,在一定条件下用来制聚乙烯塑料、聚乙烯纤维、乙醇等。乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。 (2)在农业生产中用作植物生长调节剂。 知识铺垫 新知预习 自主预测 三、烯烃 1.定义:分子中含有碳碳双键的链烃,属于不饱和烃。 2.分子中只有一个碳碳双键的烯烃的通式:CnH2n(n≥2)。 知识铺垫 新知预习 自主预测 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)乙烯的结构简式为CH2CH2。 (  ) (2)乙烯的化学性质比乙烷活泼。 (  ) (3)乙烯燃烧时火焰明亮,同时产生黑烟。 (  ) (4)乙烯双键中的一个键可以断裂,容易发生加成反应和取代反应。 (  ) 解析(1)书写结构简式时乙烯分子中的“=”不能省略。 (2)乙烯的双键中有一个易断裂,化学性质较活泼。 (3)乙烯的含碳量高,燃烧时火焰明亮且伴有黑烟。 (4)乙烯双键中有一个键可以断裂,容易发生加成反应。 答案(1)× (2)√ (3)√ (4)× 知识铺垫 新知预习 自主预测 2.下列反应正确的是(  ) A.CH2=CH2+Br2→CH3CHBr2 B.CH3CH=CH2+Br2→CH3CHBrCH2Br C.CH3CH=CH2+Br2→CH3CH2CHBr2 D.CH2=CH—CH=CH2+Br2(足量)→CH2=CH—CHBr—CH2Br 解析加成反应是双键断开,双键相连的两个碳原子上分别加上原子或原子团,A、C项中的Br原子都加到一个碳原子上,A、C两项错误;Br2是足量的,应当将双键全部加成,D项错误。 答案B 探究一 探究二 乙烯的结构和性质 问题探究 1.乙烯的空间构型是什么?其键角为多少? 答案平面结构;键角为120°。 2. 分子中所有原子共平面吗? 答案乙烯中的一个氢原子被氯原子取代,所有原子共平面。 3.能用溴的CCl4溶液除去乙烷中的乙烯吗? 答案不能。因为乙烷能溶于CCl4中。 探究一 探究二 思维建模 1.乙烯分子的结构特点 2.有机物分子中原子的共面情况 乙烯中的一个氢原子被其他原子或原子团代替后,只有与碳碳双键两端的碳原子直接相连的原子才与原有的原子共平面,如丙烯 的—CH3中的碳原子一定在原平面上,而3个氢原子中至多可以有1个在原平面上。 探究一 探究二 3.乙烷和乙烯的结构和性质的比较 探究一 探究二 (1)写出Ⅰ、Ⅱ的分子式:     、     。? (2)说出Ⅰ、Ⅱ结构上的两点差异:①    ;②     。? 解析由二者的球棍模型可知,Ⅰ为乙烷,Ⅱ为乙烯。乙烷中有碳碳单键,乙烯中有碳碳双键,且前者是空间立体结构,后者是平面结构。 答案(1)C2H6 C2H4 (2)①Ⅰ中含有碳碳单键,Ⅱ中含有碳碳双键 ②Ⅰ是空间立体结构,Ⅱ是平面结构 探究一 探究二 【典例2】 下列说法中错误的是(  ) A.无论乙烯与Br2的加成反应,还是乙烯使酸性KMnO4溶液褪色,都与分子内含有碳碳双键有关 B.用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷 C.相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量相同 D.利用燃烧的方法可以鉴别乙烯和甲烷 探究一 探究二 解析乙烯分子中含有碳碳双键,决定了它的性质与甲烷、乙烷等烷烃的性质有所不同。乙烯的加成反应和氧化反应过程中碳碳双键断裂,A项正确;乙烯能与溴和酸性KMnO4溶液反应,但是乙烷不能,故能用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液鉴别乙烯和乙烷,B项正确;乙烯和甲烷中氢的质量分数不同,故相同质量

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