华师版九年级数学上教案全册.doc

第22章　二次根式 22.1　 二次根式 教学目标 1、了解二次根式的概念、 2、掌握二次根式的基本性质、 教学过程 1.设疑自探 上一节我们学习了平方根和算术平方根的意义，引进了一个新的记号 EQ \r(a) ，现在请同学们思考并回答下面两个问题： 1、 EQ \r(a) 表示什么? 2、a需要满足什么条件?为什么? 2.解疑合探 让学生合作交流，然后回答问题(可以补充)，归纳为； 1、当a是正数时， EQ \r(a) 表示a的算术平方根，即正数a的两个平方根中的一个正数； 2、当a是零时， EQ \r(a) 表示零，也叫零的算术平方根； 3、a≥0，因为任何一个有理数的平方都大于或等于零、 三、归纳特点，引入二次根式概念 1、基本性质、 问题1 你能用一句话概括以上3个结论吗? 让一个学生回答、其他学生补充，概括为： EQ \r(a) (a≥0)表示非负数a的算术平方根，也就是说， EQ \r(a) (a≥0)是一个非负数，即 EQ \r(a) ≥0(a≥0)。 问题2 ( EQ \r(a) )2(a≥0)等于什么?说说你的理由并举例验证。 让学生小组讨论或自主探索得出结论：( EQ \r(a) )2=a(a≥0)，如( EQ \r(4) )2=4，( EQ \r(2) )2=2等、 以上两个问题的结论就是基本性质，特别是( EQ \r(a) )2=a(a≥0)可以当公式使用，直接应用于计算。反过来，把( EQ \r(a) )2＝a(a≥0)写成a=( EQ \r(a) )2(a≥0)的形式，这说明：任何一个非负数a都可以写成一个数的平方的形式、例如：3=( EQ \r(3) )2，0.3= ( EQ \r(0.3) )2 提问： (1)0=( EQ \r(0) )2对不对? (2)－5=( EQ \r(－5) )2对不对?如果不对，错在哪里? 2、二次根式概念 形如 EQ \r(a) (a≥0)的式子叫做二次根式、 说明:二次根式必须具备以下特点； (1)有二次根号； (2)被开方数不能小于0。 让学生举出二次根式的几个例子，并判断 EQ \r(－5) ， EQ \r(a) (a0)、 EQ \r(3,a) 、 EQ \r(－a) (ao)是不是二次根式。 3.质疑再探 例1、要使式子 EQ \r(x－1) 有意义，字母x的取值必须满足什么条件? 提问： 若将式子 EQ \r(x－1) 改为 EQ \r(1－x) ，则字母x的取值必须满足什么条件? 4.运用拓展 (一)根据本节学习内容，自编习题 请你来当小老师，编一道题，考考同桌！ (二)检测 Pl0页练习1、2、 思考提高 我们已经研究了( EQ \r(a) )2(a≥0)等于a，现在研究 EQ \r(a2) 等于什么、 提问： 1、对于抽象问题的研究，常常采用什么策略? 2、在 EQ \r(a2) 中，a的取值有没有限制? 3、取一些数值来验证。通过验证，你能发现什么规律？ 因此，今后我们遇到 EQ \r(a2) 时，可先改写成a的绝对值｜a｜，再按照a取正数值，0还是负数值来取值、例如当x0时， EQ \r(16x2) ＝｜4x｜＝－4x 4、( EQ \r(a) )2与 EQ \r(a2) 是一样的吗?说说你的理由，并与同学交流。 5.课堂小结 1、什么叫做二次根式?你们能举出几个例子吗? 2、二次根式有哪两个形式上的特点? 3、二次根式有哪些性质? 6.作业 习题22.1第1、2、3、4题、 教学后记：  22.2 二次根式的乘除法 第一课时 二次根式的乘除法 教学目标 1、使学生掌握二次根式的乘法运算法则，会用它进行简单的二次根式的乘法运算。 2、使学生掌握积的算术平方根的性质、会根据这一性质熟练地化简二次根式、 3、培养学生合情推理能力。 教学过程 1.设疑自探 1、什么叫做二次根式?下列式子哪些是二次根式，哪些不是二次根式? EQ \r(160) 　 EQ \r(－130) 　　 EQ \r(3,27) EQ \r(a) 2、二次根式有哪些性质?计算下列各题： EQ \r((0.5)2) EQ \r(144) ( EQ \r(7) )2 EQ \r((－5)2) 提出问题，导入新知 1、试一试 计算： (1) EQ \r(4) × EQ \r(25) ＝( )＝( )　 EQ \r(4×25) =( )=(