八年级政治下册鲁教版课件：《 15.2 搭起创新的桥梁》.pptVIP

第一板块 1、保持安静； 2、做好上课的准备； 3、注意坐姿； 4、上课积极举手发言。 1、一只蚂蚁居然从四川爬到了东京，可能吗? 2、什么人靠别人的脑袋生活？ 3、一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？ 学习目标: 1、了解和掌握创新的一般方法 。 2、培养创新意识，提高创新能力 。 搭起创新的桥梁 自学指导：自学课本p73—78页思考（时间：5分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线，看谁能正确回答。 ） 1、产生创新思维的重要前提是什么？ 2、想像与创新有什么关系？怎样开发想像力？ 3、怎样培养“求异思维”？ 4、知识储备与创新有什么关系？ 从这种关系中我们受到什么启发？ 1、产生创新思维的重要前提是什么？ 善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。 鲁班和锯子的故事 苹果落地 壶盖被开水顶起 小草的边缘划破了手指 牛顿观察，发现了万有引力定律 瓦特观察，发明了 蒸汽机 鲁班观察，发明了锯 从这些事例中你得到什么启示？ 听诊器的发明的故事 1861年的某一天，法国男医生雷克给一位心脏有病的贵妇人看病时，为难了。正在为难之际，他忽然想起了自己在参与孩子游戏活动中的一件事情，孩子们在一棵圆木的一头用针乱划，另一头用耳朵贴近圆木能听到搔刮声，而且还很清晰。在此事的启发下，他请人拿来一张纸，把纸紧紧卷成一个圆筒，一端放在那妇人的心脏部位，另一端贴在自己的耳朵上，果然听到病人的心率声，甚至于比直接用耳朵贴着病人胸部听的效果更好。后来他就根据这一原理，把卷纸改成小圆木，再改成现在的橡皮管，另一头改进为贴在病患者胸部能产生共鸣的小盒，就成了现在的听诊器。 拔根毫毛 吹出猴万个----------- 翻个跟头十万八千里------------ 嫦娥奔月 探月工程 2、想像与创新有什么关系？ 怎样开发想像力？ 想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。 要开发自己的想象力，展开想象的翅膀。首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。 其次，要“能够想”。需要深厚知识储备。 最后，要“善于想”。发散思维。 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5 000美元。” “没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。 这个理发师的故事说明什么？ 3、怎样培养“求异思维”？ 求异思维是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是“疑”。不疑就不会有异，没有异就没有新。由生疑到存疑，到质疑，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历程。学会独立思考，遇到问题能多问几个为什么，敢于对权威下过的结论提出质疑，往往会得出意想不到的新发现。 要求：用4条直线把9个点连起来 （笔不能离开纸面） （1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？ （2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？ （3）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了．牛很快就将饲料吃了个精光．这是为什么呢？ 脑筋急转弯 答案: 1、朝下 ； 2、把木塞推进去；  3、牛没有被栓在树上。 4、知识储备与创新有什么关系？ 从这种关系中我们受到什么启发？ 知识是创新的前提。创新没有捷径，只有当知识积累到一定量的时候，灵感才可能迸发。知识越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。 ①我们应该从现在做起，学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质，为创新奠定坚实的知识基础。 ②提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实践。 ③我们要响应时代的呼唤，站在时代的前列，高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接新的挑战 大家都知道“纸上谈兵”这个成语吧，有了一定的知识储备，就能成功吗？随着知识的丰富，要想有大的突破，大家说还应该怎么办？ ①必须学以致用，结合实际，勇于实践。 ②从开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。 1、善于观察，见微知著，是产生创新思维的重要前提。 2、想像是创新的先导。 3、求异思维 是孕育一切创新的源头。 4、