2018年秋九年级语文上册 第五单元 18《怀疑与学问》（第2课时）当堂达标题 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 18《怀疑与学问》当堂达标题（二） 一、阅读原文，按要求回答问题。 1.开头两段有何作用？ 2.指出下列句子运用的论证方法及其表达作用。 我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 3.文中所说的怀疑精神有怎样的内涵？它对做学问有什么重要意义？ 二、按括号内的要求品析语言。 1. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（句中加点的词语有什么含义？） 2. 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。（句中加点的“常常”能删去吗？为什么？） 三、阅读下面语段，完成文后问题。 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴