2018秋八年级美术上册 第17课《妙趣横生的葫芦刻画》教案3 人美版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 妙趣横生的葫芦刻画 1教学目标 知识与技能：初步了解葫艺的文化和历史，知道葫芦画的题材、方法。过程与方法：通过欣赏作品、教师讲解示范，了解葫芦画的题材、方法、色彩、形式，能用彩绘的方法对葫芦进行艺术塑造，体验创造的愉悦。情感态度价值观：通过画葫芦，增加对吉祥文化、民间艺术的认识，体验创造的乐趣，更加关注生活中物品的美。 2学情分析 学生具有初级的绘画能力，认识葫芦，喜欢接受新事物，愿意动手尝试创作。通过本节课的学习，欲将学生浅显零散的认识上升到对葫芦的艺术形象的理解与塑造上，激发对家乡乡土文化的热爱之情。 3重点难点 重点：葫芦画的题材、形式、方法 难点：根据葫芦的造型进行设计，题材体现葫芦的象征意义。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】播放音乐：《葫芦娃》 看葫芦、摸葫芦、摇葫芦…… 概括：把你对葫芦的感受告诉大家 设计意图：直接感受，激发兴趣，对葫芦的形状、特点形成初印象。 看葫芦、摸葫芦、摇葫芦…… 把你对葫芦的感受告诉大家 设计意图：直接感受，激发兴趣，对葫芦的形状、特点形成初印象。 活动2【活动】查找资料，成语填空，师生交流 1、葫芦 （1）、葫芦历史：葫芦是人类最早种植的植物之一，中国在河姆渡文化遗址中发现的葫芦籽有七千年的历史了。古文字学者推测，在河南安阳出土的甲骨文中，“卣”是指葫芦的字。