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普通话字词朗读指导 一、单音节字词 1、认识音节 汉语普通话中，一个汉字就是一个音节，如“人”—“ren”。音节是听觉上最容易分辨出来的自然单位，是语音最基本的单位。普通话的音节由声调、声母、韵母构成。 2、朗读指导 情绪放松，让声音自然饱满。朗读中，注意调节心境的平和，这样可避免声音的僵硬或颤抖，以保持声音的松弛平稳；速度不宜太快；每个字的音程要读得饱满，调域恰当。 （一）追求读音的准确，克服读音的常见错误。 什么是错误？将A读成B。（两种情况） 一是许多字音读不准：如：“皈guī”、 “氯lǜ”、等不常见的字；“缩”SUō 、“疚”JIù、“填” tián 等声调错误；“炽chi ”读作“zhi ”、“梏gu”读作“gao”、“缄jian ”读作“xian”等，望字生音。 二是受湖北方音的影响，习惯性、顽固性、系统性地读错（五个方面） （1）声母平、翘舌声母混淆； zh ch sh ——z c s 这两组声母在发音方法上一一相对，区别在于发音部位的不同。舌尖前音（平舌音）z、c、s发音时舌尖平伸，顶住或接近上齿背；舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前端。 字的对比： 早一找 从一虫 苏一书 搜一收 财一柴 （2）声母鼻音和边音混淆 n—l 发音方法：n是鼻音，气流是从鼻腔通过 l气流是从舌头两边通过 鼻边音练习： n—l 纳凉 那里 奴隶 奶酪 耐劳 脑力 内力 内陆 奴隶 努力 年轮 年龄 暖流 鸟类 l—n 冷暖 留念 流年 老年 老娘 老牛 老农 来年 烂泥 （3）声母其它情况： 把h读作f,如“飞”读作“hui”; j、q、x读作g、k、h,如：“街”读作“gai”; zh、ch、sh读作j、q、x,如：“书”读作“xu”; （4）韵母in和ing、 en和eng混淆 in组音节和ing组音节字对比练习 宾——兵? 贫——平 ?民——名? 您——凝 ? 林——灵? 近——竟 亲——轻 新——兴? 音——英 en组音节和eng组音节字对比练习 笨——蹦? 盆——棚 ?门——盟? 分——风 ? 嫩——能? 跟——耕? 肯——坑? 痕——横? 真——争? 晨——成? 身——生? 人——仍 （5）韵母其它情况： 将韵母“o”读作“e”,如“伯bo”读成“be”. 将韵母“e”读作“uo”，如“个ge”读成“guo”, “河he”读成“huo” 将韵母“u”读作“ou”,如“路lu”读作“lou”,“读du”读作“dou”,“图tu”读作“tou”. 合口呼韵母读成撮口呼韵母。如：“朱”读作“ju”. 合口呼韵母在“uei uen uan”明显的丢失u韵头。如“最，吨，团”读作“zei den tan”. 将韵母“an,ian”读作“in”,如“钱”读作“qin” 卷舌的“er”,没有卷舌动作，读作“e” （二）琢磨发音的细微环节，注意克服常见语音缺陷。 什么是语音缺陷？就是声韵调发音不够准确，使语音没有达到标准的程度，而介于正确与错误之间。湖北常见语音缺陷举例如下： （1）、声母发音含混，不完全到位，发音介于对应音之间，或不自然。zcs或zhchsh,jqx带有轻微的齿间音等。 （2）、韵母n,ng尾区分不明显，“ian”口腔开度小等。 （3）调值、声调