2018年高中历史第四单元19世纪以来的世界文化第18课音乐与美术课件4岳麓版.pptVIP

第18课 音乐与美术 一、19世纪以来的音乐流派 二、19世纪以来的绘画流派 1、印象派绘画（19C） 2、20世纪以来的绘画流派 （1）主要变化： 印象派 新印象派 后印象派 现代派 （2）著名画家 塞尚（法） 特点： 以新的视角描绘客观世界 （包括光和空气氛围） 表现方法 夸张 变形 抽象 高更（法） 凡·高（荷兰） 毕加索（西班牙） ——现代派主要代表人物 △巩固练习： 1．19世纪晚期，一位画家因其创作的一幅画让人联想 起灼热阳光下的灿烂景色，被人们称为“扑向太阳的 画家”，这位画家应是 （ ） A 莫奈 B 塞尚 C 凡·高 D 毕加索 C 2、下列音乐流派都曾在世界乐坛盛行一时，按时间先 后排列正确的一组是 （ ） ①古典主义 ②印象派 ③现代派 ④浪漫主义 A ①②③④ B ①③②④ C ①④②③ D ①②④③ C 3、“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这 一生可以说是什么作品也没听过”，这是恩格斯 对《命运交响曲》的评价, 这部伟大的音乐作品 的作者是 （ ） A 贝多芬 B 莫扎特 C 李斯特 D 德彪西 A 4、某些画家根据光色原理对绘画色彩进行了大胆革 新，打破了传统绘画的褐色调子，并直接面对自 然风景写生，将光色瞬间变幻的效果记录下来。 这一绘画流派? A.古典主义??? B.浪漫主义?? C.印象主义???D.现代主义 c 第18课 音乐与美术 第18课 音乐与美术 △课标要求： 2、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这 些美术作品产生的时代背景及其艺术价值 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这 些音乐作品的时代性、多样性和民族性 第18课 音乐与美术 一、19世纪以来的音乐流派 1、古典主义音乐与浪漫主义音乐 【小组合作学习一】 同学们阅读教材74页小字部分和文章阅读框内《音乐领域的古典主义与浪漫主义》，看古典主义音乐与浪漫主义音乐各有什么样的特征？代表人物分别是？ “乐圣”贝多芬 “交响乐之父”海顿 “音乐天才”莫扎特 代表人物 第18课 音乐与美术 一、19世纪以来的音乐流派 1、古典主义音乐与浪漫主义音乐 为两大乐派架起桥梁的伟人——贝多芬 ①代表作品： 《英雄交响曲》《命运交响曲》 《田园交响曲》《欢乐颂》等 九部交响曲 “乐圣”贝多芬 命运 【小组合作学习二】 我们看一段贝多芬的视频，简单了解一下贝多芬，思考：贝多芬的代表作品？结合教材和材料内容，分析贝多芬创造背景有哪些？（时代背景、个人经历、创作动机等方面） 第18课 音乐与美术 一、19世纪以来的音乐流派 1、古典主义音乐与浪漫主义音乐 为两大乐派架起桥梁的伟人——贝多芬 ①代表作品： 九部交响曲 ②创作背景： A 时代背景： 启蒙与革命 B 个人经历： 一生坎坷（耳背→耳聋） ，与命运作斗争 ——深受启蒙思想影响 C 创作动机： 追求进步和自由；反抗封建、争取民主 “乐圣”贝多芬 第18课 音乐与美术 一、19世纪以来的音乐流派 1、古典主义音乐与浪漫主义音乐 为两大乐派架起桥梁的伟人——贝多芬 ①代表作品： 九部交响曲 ②创作背景 “乐圣”贝多芬 ③作品特点 构思广阔，形式宏大 洋溢着英雄主义和乐观主义的气息 ④主要贡献 将声乐与器乐结合，开创了交响乐的新形式 赋予器乐反映社会重大题材的使命 ⑤乐坛影响 把古典音乐发展到登峰造极 开创了浪漫音乐的先河 音乐史上 不朽丰碑 第18课 音乐与美术 一、19世纪以来的音乐流派 1、古典主义音乐与浪漫主义音乐（18-19世纪之交） 2、印象派音乐（19世纪） ②特点： 强调声音的响度和音色，提供一种暗示或心境 ③乐坛地位确立的标志： 德彪西创作 《牧神午后·前奏曲》 德彪西，法国作 曲家，印象派音 乐主要代表人物 牧神 午后 第18课 音乐与美术 一、19世纪以来的音乐流派 1、古典主义音乐与浪漫主义音乐 3、现代音乐（20C）： 派别众多，各式各样，风格独特 2、民族音乐与印象派音乐 猫王埃尔维斯·普雷斯利（1935—1977）20世纪美国流行音乐中最重要的人物。他