《“红领巾”真好》第二课时教学设计.docxVIP

《“红领巾”真好》第二课时教学设计 点军区桥边小学 代小燕 教学目标： 1、复习8个生字。词语。会写“跃、蹦”等字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、有爱鸟、护鸟的意识，感受到爱鸟、护鸟的快乐与自豪。　　 教学重难点： 重点：正确、流利地朗读课文，并背诵课文。词语的积累。 难点：理解词语：蓬松、扑棱棱；感受人与自然的和谐。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入、复习旧知　　 1、播放鸟鸣声，出示课件（小鸟图片） 你喜欢小鸟吗？为什么？谁能和小鸟打打招呼？你们愿意和小鸟做朋友吗？ 这节课我们继续学习一篇和小鸟有关的课文《“红领巾”真好》。（板书） 小鸟们可说了，哪个小朋友表现的好，它就和谁做朋友，我们都争取成为小鸟们的好朋友，好吗？ 2、课件出示本课的词语和生字： 读生字：我们先来和上节课认识的生字朋友见见面，打打招呼。 　　（1）小老师领读 （2）齐读 （3）摘苹果读 读词语： 　　清晨、梳理、蓬松、活跃、鸟巢、崭新、木牌、扑棱棱、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、可爱的小鸟、蓬松的羽毛、崭新的木牌、翠绿的树苗 （1）个别读 （2）齐读 读课文：（1）个别读（2）齐读。 给个别认读中表现出色的，发放小鸟图片。读完后，不忘对他们鼓励和表扬——你们读得真好听。听！小鸟表扬你们了！（点击课件发出掌声）。 二、理解课文，品读感悟。