2017-2018学年八年级地理上册 2.3河流（长江）教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 《2.2气候》第二课时长江 班级 　 科目 上课时间 　 教学 目标 知识与能力 1、长江的基本概况 2、长江的美称与开发 3、长江的生态问题及治理措施 过程与方法 小组合作学习 情感态度 与价值观 五号、宋体 教学 重点 难点 　重点：长江的开发 　难点：长江各个河段的生态问题及治理措施 教学过程 导入《长江之歌》 活动一：了解长江概况，完成下列填空 1、山脉甲： 海洋乙： 2、河流：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 湖泊：⑨ ⑩ 丙 3、长江的发源地在 （地形区），全长 千米。 4、长江中上游分界线： ，长江中下游分界线： 5、长江三最： 最长； 最广； 最大。 活动二：长江的开发（阅读课本获取信息） 1、长江的河流价值： 供水、塑造平原（长江中下游平原）、航运、水能、旅游、养殖、灌溉 2、长江的美称（小组讨论，提出支持这些美称的依据） “水能宝库”：阶梯交界处（落差、流量） 长江三峡水利枢纽 ①三峡：巫峡、西陵峡、瞿塘峡 ②首要目的：防洪，次之：发电 ③“三峡”水利枢纽作用：防洪、发电、航运、旅游、供水、养殖 “黄金水道”：是指其通航里程占全国内河航道总里程的2/3，且宜宾以下可四季通航。 活动三：长江的治理（小组合作，分析讨论各个河段存在的问题及治理措施） 主要危害：洪涝 发生地段：中下游地区 原因： 自然：降水集中在夏季且易降暴雨，两岸支流同时注入干流，干流容易决堤。 人为：1、上游砍伐树木、陡坡开荒 ，造成水土流失 ，河道泥沙淤积河道 ，易发洪水 2、中游围湖造田，湖泊调蓄能力降低 防洪是综合治理长江的首要任务 重点治理了滩多流急的川江和“九曲回肠” 的荆江，疏浚长江河道，加强沿江港口建设，提高了长江运输能力。 长江中上游地区：水土流失，措施：植树造林，保持水土； 实行平垸行洪、退田还湖计划，减少抗洪压力。 长江中下游地区：洪涝、水污染，措施：建水库、裁弯取直工程、疏通河道；建立污水处理厂、加大水污染、保护水资源的宣传力度