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体弱儿管理工作计划 　　篇一：XX年体弱儿童管理计划 　　XX年体弱儿童管理计划  　　我园体弱儿童基本情况是轻度营养9名，2名重度营养不良。针对本学年体弱儿童实际情况，保健工作侧重点就放在体弱儿童管理上。幼儿期是生长期、发育旺盛，要合理科学喂养，保证三大营养素的供给，尤其是3-6岁幼儿生长发育渐超平稳妥，但他们四肢增长较快不从，活动能力增长率强，智力发育迅速，咀嚼能力有所加强，有吃各种食物的要求，膳食基本与成人相同，所以幼儿膳食安排不当，不合理，就会造成营养不良，尤其是挑食。偏食的幼儿会造成营养不良。  　　一、加强膳食管理，提高机体抵抗力  　　科学合理搭配各种食疗，充分利用蛋白质直补作用，多给幼儿一些易消化，吸收的营养物质，三大营养素的供给，满足机体，维持生活和活动所需的能量，注意合理洗、切、烹调除了每天所需的营养量外，我园在午餐中加病号菜，这样使体弱儿童好的快些，另外，根据哟普尔特点，因人而异。  　　二、对体弱儿童家长指导  　　指导家长懂什么是幼儿营养缺乏症，主要表现以体重不增长消瘦，要求幼儿家长配合治疗，做到轻度营养不良3月一次随访检查，重度营养不良每月一次随访检查，调整饮食结构，多补充热量及优质蛋白质，富有含维生素C食物，尤其是烹调上加以改进，做到味、香、色俱全，减少维生素流失。  　　三、 对体弱儿童管理，要做好个别照顾以下 　　加强营养不良的幼儿，班级教师，保育员做好日常护理工作，有计划有目的，利用现有条件，如自然环境，空气流通，天然的太阳照射，加强体育锻炼，保证幼儿户外活动，增强体质，提高机体免疫力，随时掌握幼儿活动量，出汗时用毛巾垫背，擦汗，并关心一餐二点的情况，坚持做好添加病号菜，并做好记录。 　　四、家长工作  　　在晨检时，幼儿离园时与家长沟通交流，及时了解幼儿在家的饮食习惯，生活喜好，及时体格检查，定期复查，检测幼儿生长情况。  　　五、 加强健康教育  　　发放营养知识宣传资料，板报卫生宣传，幼儿营养教育课程。  　　体弱幼儿管理计划  　　苏集幼儿园  　　篇二：XX-XX年度上期大二班体弱儿管理计划  　　XX－XX年度上期大二班体弱儿管理计划  　　营养不良是一种慢性营养缺乏病，可使儿童体重下降，生长停滞，各组织功能紊乱，易合并感染，严重影响儿童健康。因此，我班必须关注这部分幼儿的生长情况，使他们能健康活泼的成长。  　　本学期对于我班体弱幼儿，必须引起重视，加强管理。为此，本学期我们将对营养不良儿进行专题研究，从而改善孩子的身体状况。  　　一、原因分析  　　针对出现的现象，我们向家长了解情况，发现有以下几种原因：  　　1、由于孩子先天原因，孩子的父母亲外出打工，父母管不了孩子，都由祖父辈领养，老人大多不懂饮食方面的知识，他们不大重视孩子的营养问题，让孩子吃饱就行了。  　　2、父母工作繁忙，家里的饮食重担全全落在祖辈的身上，但祖辈往往会沿袭旧的饮食习惯，再加上对饮食方面知识的缺乏，不注重培养幼儿的良好饮食习惯等等。  　　3、都是独生子女，有许多是娇生惯养，想吃什么就买什么，在家庭膳食的合理安排上陷入了误区，如许多家长会听任孩子挑食、偏食，经常光顾肯得基、麦当劳之类的洋快餐，用饮料代替白开水让幼儿喝，零食经常喧宾夺主而三餐正点反而无足轻重等等。  　　二、措施实施  　　1、召开营养不良幼儿家长会。  　　通过会议让家长了解营养不良对孩子健康造成的影响，知道其严重性，并要求家长密切配合幼儿园做好营养不良幼儿的矫治工作。  　　2、建立个案记录表。  　　为营养不良儿童建立个案记录表进行跟踪指导矫治，定期对幼儿进行体检、评价，并及时向家长反馈幼儿的身体状况，提出下阶段的矫治措施，从而有针对性的治疗。  　　3、建立全日观察制度。  　　把营养不良儿童的名单及矫治措施贴在教室里，以便老师了解后对该幼儿进行全日观察，特别关注该幼儿的各个生活环节（如：户外活动、吃饭情况、午睡情况、一日的身体状况等等）  　　4、改善饮食结构、增加幼儿营养。 　　幼儿园专门为营养不良儿童提供一份营养餐，额外补给幼儿营养素（如：水果、豆制品、蛋类、鱼类、肝类等等） 　　我园是农村幼儿园，家长的文化程度一般，而且孩子有祖父辈领养，思想觉悟较差，所以要做好这项工作是比较难的。但我相信，只要拿出我们的真心、耐心和爱心，一定会得到家长的认可。毕竟我们的目的是同样的——为了孩子的健康成长。因此，我们将在以后的工作中努力实施各项营养不良儿童的管理措施，努力使孩子尽快转为正常体质。 　　篇三：小班体弱儿计划 　　漕湖幼儿园小四班体弱儿管理计划  　　XX-XX学年第一学期  　　陆琳 李洁 严丽娟  　　经过一学期的努力，上学期其中一个体