三年级语文上册 第二单元 4 煮书教案 鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 10 4 煮 书 【教学目标】 知识与技能： 1.独立学会课文中出现的7个生字；会认11个生字，理解“煮书、消化、品味”等词语的意思。 2.正确流利朗读课文，分角色朗读课文。 过程与方法： 1.引导学生学习用普通话正确、流利地分角色朗读课文。2.通过合作学习，知道读书的方法，逐步认识到应学习、培养好的学习方法养成良好的读书习惯。3.抓住重点句子引导学生理解“煮书”的含义。 情感态度与价值观： 1.通过对煮书的理解，引导学生紧扣爷爷说的话，抓住关键词帮助学生理解课文内容。 2.帮助学生养成积累和运用关键词语的习惯，培养会读书的能力,养成良好的读书? 【教学重难点】 重点：学习运用查字典，联系上下文的方法理解“消化”，“品味”等词语的意思。注意小作者思想感情的变化“奇怪”“疑惑不解”“豁然开朗”，通过此线索，读出课文中小作者的语气。 难点：理解“煮书”的含义；知道读书的方法，让学生知道应学习的读书方法，养成良好的读书习惯和学习习惯。 【教学时数】 2课时 第一课时 【课时目标】 1 初读课文，读顺课文，了解文章的主要内容。 2 认识生字新词，初步感受读书的方法。 【教具准备】 课件。 【教学过程】 一、激情导趣，揭示课题 同学们，喜欢玩游戏吗，我们来玩