三年级语文上册 第二单元 5 红马的故事教学设计 鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 5 《红马的故事》教学设计 教材分析: 用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，通俗易懂，学生一定会很喜欢的。 教学目标： 【知识与能力目标】 独立学会要求掌握的10个生字，认识9个生字；学习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。 【过程与方法目标】 初步了解冒号的一般用法。能正确、流利、分角色朗读课文。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。 教学重难点： 【教学重点】 1．注意“帮”的结构；“待”是多音字； 2．能正确、流利、分角色朗读课文。 3．体会文中融洽的师生关系，懂得：只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。 【教学难点】 学习冒号的用法。 课前准备： 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激情导入： 1．你逛过动物园吗？谁能说说你见到的马有什么特点？ 2．你见过红马吗？今天我们就一起来学习一篇故事，故事的题目是—— 板书并指名读课题——《红马的故事》 3．读了课题，你有什么问题想问？