2019版高考生物二轮复习 专题突破练 实验设计练（二）.docVIP

PAGE PAGE 1 实验设计练(二) 1.绿叶海蜗牛具有一种保存并不损害叶绿体的非凡才能,即通过进食绿藻就可以将植物体内的叶绿体储存在自己体内,该过程被称为盗食质体。请根据材料回答下列问题。 　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上以遗传给下一代,绿叶海蜗牛的基因不会对其原有基因产生影响,这种变异方式为　　　　　　　　。? (2)储存了叶绿体的绿叶海蜗牛的体细胞,在黑暗条件下能够产生ATP的场所有　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)绿叶海蜗牛没有贝壳,看上去像片叶子,而且其与植物的相似度较高,若长时间不见光就会枯萎,由绿变棕,最终死亡。针对此类现象,某实验小组欲探究光照强度的大小对绿叶海蜗牛生长状况的影响,请设计实验并预测实验结果。? ? ? 　。? 答案:(1)基因重组 (2)线粒体和细胞质基质 (3)实验设计:将生长状况相同的绿叶海蜗牛分成三组,分别给予低、中、高三种光照强度,其他条件适宜且相同,一段时间后观察绿叶海蜗牛生长状况。 实验结果:体色鲜绿且体型呈展开叶状即生长良好的一组所对应的光照强度较为适宜 解析:(1)根据题意分析,绿叶海蜗牛会盗取藻类的基因并整合到自己的染色体上,即藻类的基因与绿叶海蜗牛的染色体基因发生了重组,属于基因重组。 (2)黑暗条件下,细胞不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,因此储存了叶