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八年级语文上27课中考复习资料 　　篇一：八年级上册27课《短文两篇》复习题 　　八年级上册27课《短文两篇》复习题  　　一．填空。  　　（1）《答谢中书书》的作者是________，题目中的第二个“书”字的意思是________。  　　（2）《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。  　　(3)结尾句“自康乐以来，未复有能与其奇者”中，“康乐”指（）的（ ），作者引出这位诗人，表现作者什么样的情感？  　　答案（3）南朝 谢灵运 作者能与诗人一样欣赏到山川美丽的景色，自豪之情跃然纸上。  　　(4)“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。  　　答案：（4）月光 竹柏影 比喻  　　二、《记承天寺夜游》  　　1、“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”应如何理解？ 答案、首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，因此，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。  　　2．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 　　3．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？ 答案．月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。 　　4、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）  　　5、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分） 　　6．文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李　　后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分） 　　答案： 文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了7、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)  　　①作者描绘的世界：  　　②作者的心境：  　　答案：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。 虽遭贬谪依然旷达  　　8．这篇游记记叙了作者苏轼与友人张怀民的情景。贯穿全文的线索是 。  　　9．这篇游记将记叙、描写、抒情、议论融为一体，第1段以 各为主，第2段以 各为主，第3段以各为主。  　　10  　　解起行念至寻  　　11．如何理解“寻张怀民”一句中的“寻”字，将它改为“访”好不好？  　　寻”写出了作者渴望与好友共同赏月的急切心情。不能将“寻”改为“访”，因为“访”体现不出这种急切心情。  　　12．文章的感情基调十分明显，可以从、 和 等词语上直接流露出来。  　　欣然乐闲  　　13．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。  　　能体现友情的句子：  　　理由：  　　示例：遂至承天寺理由：惟张怀民可以同乐 怀民亦示寝理由：心境相同 相与步于中庭理由：关系亲密 但少闲人如吾两人耳理由：志同道合  　　14．品析文中画线句子的妙处。  　　14．“积水空明”用比喻手法写出月光的清澈透明，用“藻荇交横”写竹柏之影参差交错。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 　　三、比较阅读 　　（一）甲文：《答谢中书书》乙文《记承天寺夜游》比较  　　11、简答。  　　（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的__ ____ ，也都有堪称点睛之笔的___ ___。  　　（2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“______ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“______”人（均填摘自文中的一个字）。  　　10．解释下列加点的词。(4分) 　　11．用现代汉语翻译下列句子。(4分) 　　(1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。  　　12．填空。(8分 　　) 　　(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “_________