《“机械设计课程设计”多理念融合教学改革实践探讨》-毕业论文.docVIP

w “机械设计课程设计”多理念融合教学改革实践探讨 摘要：基于“机械设计/基础课程设计”课程与机械设计课程的理论部分及其他设计实践类课程特点的不同，进行了课程设计教学改革和实践，融合了cdio工程教育模式、项目教学法、任务驱动式、分层教学法、自主学习教学模式等较为先进的思想理念，摒弃传统教学方法中的不合理做法，采用了传统教学方法和现代教学方法并用的教学手段，分成四个模块，丰富了课程设计的题目及类型，加大了虚拟样机技术在该环节的应用力度，重新制订了答辩与考评方式，形成六个特色，进一步提高课程设计的教学品质。实践表明：改革提高了学生的工程意识和实践动手能力，加强了对学生自主创新能力的培养，提高了教学质量，达到了预期的教改目的。 关键词：机械设计；课程设计；实践教学 “机械设计/基础课程设计”是机械类及近机械类各专业学生必修的技术基础课，起到了从理论过渡到实际、从基础过渡到专业的桥梁作用。与其重要性形成鲜明对比的是，课程设计的质量逐年下滑。究其原因主要有：一是教学计划安排的课程设计时间短、任务重，学生普遍缺乏设计经验，学生在短期内不能做到全面考虑问题、确定合理参数；二是课程设计任务单一，不能因材施教，设计方法陈旧，学生的专业技能得不到更有效的锻炼和提高；三是教学手段及考核评价方法单一等。 机械类人才教育越来越关注如何最大限度地提高人才培养对高速的社会发展与技术变革的适应能力。为培养造就