2016北师大版-5年级数学-倍数与因数-标准讲义.docVIP

数学 一对一辅导讲义 学生姓名 年级 5年级 授课老师 李老师 上课时间 年 月 日 教学课题 倍数与因数 教学目标 1、使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、使学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 教学重点与难点 质数、合数、分解质因数、求最大公因数和最小公倍数，求三个数的最小公倍数的算理。 教学过程 一、知识点讲解 一）、因数与倍数的关系 1、倍数与因数的意义：如果a×b=c（a,b,c都是不为0的自然数），那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。 注意： 倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。只能说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。不能说是谁是因数，谁是倍数。 倍数因数只考虑正数。小数、分数等不讨论倍数、因数的问题。 例如：36的因数一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。有（ ）。 一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。 确定一个数的所有因数，我们应该从1的乘法口诀一次找出。如：1×36=36、2×18=36、3×12=36、4×9=36、6×6=36因此36的所有因数为：1、2、3、4、6、9、12、18、36。重复的和相同的只算一个因数。 例如：7