《语篇模式与高考阅读》-课件.pptVIP

语篇模式与高考阅读 语篇的定义及特征 语篇，又称篇章，也就是英文的text与discourse. 一般而言，语篇是指一段有意义、传达一个完整信息、逻辑连贯、语言衔接、具有一定交际目的和功能的语言单位或交际事件，既可以是一个单词（wait,stop)、一组句子、一段诗歌，也可以是一篇文章甚至一部小说。 语篇分析及其意义 据胡壮麟(1994)，语篇分析就是立足于整个篇章，重视分析篇章的建构和解读，通过还原作者组织语言表达思想内容的原始过程来实现理解的目的。 具体来说，语篇分析包括语境分析、宏观结构分析、语篇的衔接与连贯和信息结构分析。 宏观结构分析及其意义 Van Dijk（1980）：宏观结构与知识的组织有关，任何语篇处理如果不考虑信息的宏观结构及其过程都是不合理的。 作为一个读者，在理解一个语篇时，并不是单纯地只依靠理解语句来实现其阅读的目的，尤其是在阅读一些行文跳跃，文字晦涩的作品时，更要立足于整个篇章，以其宏观结构为导线来解读。更何况，语篇的宏观结构也具有明确的语言表现(linguistic manifestation). 常见的语篇模式 概括--具体模式(general-specific) 也称一般—特殊模式(general-particular) 或预览—细节模式(preview-detailed) 问题—解决模式(problem-solution) [含提问—回答