七年级语文上册第一单元3雨的四季导学案.docVIP

PAGE 1 PAGE 5 雨的四季 1．知识与技能目标： 学会有感情地朗读课文，体会声韵美；学习用比喻、拟人等修辞手法，细致描摹景物。 2．过程与方法目标： 通过品味语言，探情寻意，感受文章的语言美。 3．情感态度与价值观目标： 细腻感受、领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。 体会作者对雨寄托的情感；学会细致地描摹景物、表达感情。 朗读法、小组合作学习法。 教具、多媒体、自制教学课件。 一、情景导入　生成问题 有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国“抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋写的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．作者简介 刘湛秋(1935—2014)，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。著有诗集《抒情与思考》《温暖的情思》《写在早春的信笺上》《生命的欢乐》，翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。曾被誉为“抒情诗之王”。 2．生难字词 (1)字音 花苞(bāo)　彩棱镜(léng)　粗犷(guǎng)　绿茵茵(yīn