《班主任评语的分析与研究》》-毕业论文.docVIP

精品 班主任评语的分析与研究 （上饶师范学院 汉语言文学专业本科） 摘要：现代教育教学理念使人们对传统教学评价的批评呼声越来越高,作为对学生进行描述性评价的手段,班主任评语也面临着严峻的挑战。传统班主任评语中的种种弊端已远远不能适应现代教育教学评价的要求和发展。因而,在全国范围内掀起了班主任评语改革的热潮。改革的春风虽然已经吹遍了全国,但班主任评语的现状到底如何呢?本研究通过收集我市某中学大量现行班主任评语的样本,运用深入调查和文本分析的方法,试图了解班主任评语的现状,进一步弄清其中反映出的教师对于学生评价的态度与理念并将其与我国新课程理念下的学生评价观进行比较,根据二者之间的切合点来断定班主任评语是否可以成为行之有效的教学评价手段之一,并贯穿于整个教育教学过程。 关键词：班主任评语 学生评价 评语是教育界多年来用于评价学生在校表现的一种较为直接的传统方法.随着新课程改革的不断深入,传统评语的方法逐渐显露出其诸多弊端,其有效性也受到了教育界众多有识之士的质疑. HYPERLINK 我们认为,评语的范畴不只局限在 HYPERLINK 我们以往所理解的狭义的学期末操行评语,评语已经俨然成为如今师生之间交流中无处不在的指挥棒,它的意义也并不仅仅停留在学期末给予家长所呈现的学生在校表现.如何恰当,有效地运用评语,关系到新课程改革中情感教育以及运用激励的方法促进学生成长等众多方面的问题