浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三：第四单元第12课 探索生命起源之谜 作业.docVIP

………………………………………………………………最新教学推荐……………………………………………………… PAGE PAGE 1 第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第12课 探索生命起源之谜 1．中世纪的欧洲，封建神学对生物学的束缚主要表现为(　　) A．地球中心说　　　 B．上帝创世说 C．太阳中心说 D．生死轮回说 解析：中世纪的欧洲，天主教会是封建统治的精神支柱。而教会提出的神学教义被视为天经地义。本题也可用排除法。 答案：B 2．下列生物学家中，持有此图反映的理论观点的是(　　) ①胡克　②拉马克　③达尔文　④赫胥黎 A．①②③ B．②③④ C．②③ D．①②③④ 解析：图片反映的是“用进废退”的观点。它属于早期生物进化思想，拉马克属于早期生物进化思想的开创者，②正确；达尔文和赫胥黎都属于生物进化论的代表人物，而生物进化论继承并发展了早期生物进化思想，故③④正确；而胡克的主要贡献是发现了细胞，排除①。 答案：B 3．19世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。由此，他认为生物进化的机制是(　　) A．主动选择 B．人工选择 C．被动选择 D．自然选择 解析：达尔文认为那些被自然选择了的微小的、有利的变异，通过世世代代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种，这