（全国通用）2018版高考地理二轮复习 第一部分 学科技能培养 技能五 解题能力培养学案.docVIP

PAGE PAGE 1 技能五　解题能力培养 能力点一　良好的审题习惯是提高解题能力的前提 [典题示例] 【典例1】　(2014·课标全国Ⅱ，10)下图示意某岛的地理位置。图示岛屿西南部降水丰沛，主要是因为(　　) ①盛行西风　②地形抬升　③暖流增湿　④反气旋活跃 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案　A [方法总结] 审题是应试第一关。“审”就是阅读、琢磨、推敲。审题的目的是理解题意、明确问题。实质就是领会或揣摸命题人的意图。其能力要求是获取有效信息。地理信息一般有两类：一是文字材料信息，二是图表信息。 1.对于文字材料，审题时要注意“一看四找两关注” “一看”，是看题目分值，做到心中有数——宏观把握此题大致有几个得分点。 “四找”是：一找“主语”——确定题中主题，确定答案中“动词”或“动作”的实施者。 二找“谓语”——把握答题详略，若是“说出”、“指出”，是简单列出答案；若是“分析”、“说明”，则需要结合材料和所学知识进行层层推理，要求有因有果；若是“比较”，则两个对象的特征都要表述，或是分异同点进行阐述。 三找“定语”——锁定概念内涵外延，防止答案“跑偏”或“答非所问”。 四找“连词”——明确需要回答的问题个数，这也是考生经常丢分的原因。 “两关注”是指要特别关注文字材料中的“时间”、“地点”，地理题目往往是在特定的时空内做文章，如果没有关注到特定的时