《马骉》-课件.pptVIP

教育 教师 教室的价值 ——漫谈教师职业的基本问题 上海虹口教师进修学院 马 骉 2012年7月10日 案例与启示 日本五星级厕所的清洁标准 （标准和品质） 日本学生秋游分组的故事 （细节和品质） 基本问题 定位—准确（我是谁 在哪里） 方向—正确（我往哪里走） 途径—精确（我怎么走） 对教育本原的认识 职业价值和职业觉悟 有效课堂的价值和创建 一. 对教育本原的认识 树立正确的教育观 树立正确的学生观 对教育价值的认识 求变求进 赢得未来 “人的完成”——教育使命 自然人（于己）—原始属性 本能特点 社会人（于人）—尊重他人 适应社会 文化人（于环境）—平和宁静 和谐相处 正确的教育观—— 落实在对待每一个孩子的态度中 落实在学校为孩子设置的课程中 落实在每节课的实施中 落实在每个教育行为细节中 落实在对每个教育行为的反思中 每个人都有独自的天赋 潜能和 理想 最理想的教育是让有不同 潜能 不同理想的学生得以释放 和实现 教育首先是诱发和完善儿童的天 赋和潜能 其次才是授予 未来世纪的教育 是要真正发现和发挥每个人潜在的能力 实现每个人的全面发展 也包括各自特长