浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修3 现代中国教育的发展 张（共18张）.pptVIP

第21课 现代中国教育的发展 1.拉开序幕 (1)接管改造旧教育,创建社会主义新教育 1949年底，第一次全国教育工作会议的决议，确定了教育发展的方向。 一、人民教育的奠基 先是接管各级各类学校，复课开学，进行初步改革；同时从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业真正回到人民手中。 1950年底，成立人民教育出版社，加强中小学教材和教育图书编写出版工作 （2）作用： 成功地将半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育 2.制定方针 一、人民教育的奠基 1.拉开序幕 进入全面建设社会主义时期，制定新中国的教育方针，是人民教育面临的首要问题。 毛泽东提出： “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 这就确定了（ ）的教育方针 为满足经济发展对人才的大量需求以及青年们强烈的求学欲望，在发展全日制学校教育的同时，建立起 的学校教育制度，学生可根据需要选择全日制学习或半工半读。 20世纪五六十年代,我国经济、文化落后,政府办了许多 和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为 教育作出了重要贡献 全面发展 半工半读 工农速成中学 扫盲 田头识字学习 扫盲夜班