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初中语文学科简报第四期 如果…… 如果在众人六神无主之时， 你能镇定自若而不是人云亦云； 如果在被众人猜忌怀疑之日， 你能自信如常而不去妄加辩论； 如果你有梦想，又能不迷失自我； 如果你有神思，又不致走火入魔； 如果在成功之中能不忘形于色， 而在灾难之后也用于咀嚼苦果； 如果听到自己说出的奥妙， 被无赖歪曲成面目全非的魔术而不生怨艾； 如果看到自己追求的美好， 受天灾破灭为一滩零碎的瓦砾，也不说放弃； 如果你辛苦劳作，已是功成名就， 还是冒险一搏，哪怕功名成乌有， 即使惨遭失败，也仍要从头开始； 如果你跟村夫交谈而不离谦恭之态， 和王侯散步而不露谄媚之言； 如果他人的爱憎左右不了你的正气； 如果你与任何人为伍都能卓然独立； 如果昏惑的骚动动摇不了你的意志， 你能等自己平心静气，再作答时—— 那么，你的修养就是如天地般博大。 这是诺贝尔文学奖得主吉卜林的一首诗，以此诗献给辛勤工作的老师们。 　　　　　　　　　　 让学生爱上你 发布者： 丁敬莲 发布时间： 2011-12-29 16:55:21 有人说，爱是最好的老师。现在想来确实是有些道理。记得在七年级刚接手这个班的第一次语文摸底测验，有一个叫薛燕的学生只考了四十五分。我在公布分数的时候，把考得九十分以上的学生先念分数，再念姓名，并以热烈的掌声对考得好的学生给予热情的鼓励；在念六十分以下的分数时，我强调这些学生这次没考好，我们不点名，也不批评，只希望这些同学下去后要努力赶上。没想到我念到四十五的时候，地下就有人说‘肯定是薛燕的，她小学每次分数不超过六十，每次都是倒数第一’。于是，我给大家讲了一个故事。故事是这样的：有这么一个家，儿子的成绩很不好，而且越来越差。有一次考了全班最后一名。父亲接过儿子的试卷，微笑着说：“太好了！儿子，以后你没有什么负担了。”儿子大吃一惊，忙问：“爸，你是不是病了？”父亲说：“没病。你想，一个跑在最后的人还有什么负担呢？不会担心在有人会超过你。但只要你往前跑肯定会进步。”儿子受到启发，心里就高兴起来。第二次考了二十九名，父亲看了儿子的试卷，兴奋地说：“太好了！儿子，你比上回前进了十几名了。”儿子很高兴。第三次，儿子考了全班第十名。父亲激动地说：“太好了，你真了不起！离第一名只差九名了。”讲完故事，我对薛燕说：“这个故事你听懂了吗？”薛燕点了点头。“老师相信你一定会步步高升的！”我带头为她的决心鼓起掌来。以后，我总是有事没事的和她说说话，问她有什么爱好，并告诉她读书是学好语文的最好方法。国庆节的时候，我推荐她独唱一首歌，博得了同学们一阵又一阵的掌声。得到老师的鼓励，赢得同学们的掌声，让她开朗了许多。我时常看到她在看，作业也比以往认真了许多。平时，有什么话也会找老师谈，有什么不懂的也会找老师向老师请教。我对她的点滴进步都会在全班给予表扬，号召同学们向她学习。这样，她的学习成绩真的是芝麻开花节节高。老师的关心，呵护使她感受到了老师对她的爱。她也因为爱上老师而爱上了学习。我有一个同事，，我非常非常地佩服她，她似乎有一种神奇的向心力，让她的所有的学生时刻都围绕在她的周围，心往学习上想，力往学习上用。我曾听她说过，如果你让你的学生感受到你无时无刻不在关心她，时时事事都是为着他，他就会把你奉若神明，唯命是从。如果你对你的每一个学生都付出真爱心，付出真爱，他们自然而然的会尊敬你，崇拜你，爱上你。我想，要想让你的学生努力的学习好好地做人，让他们爱上你是一种不错的办法。 初中语文研修日志4 发布者：肖稚莉 发布时间： 2012-1-4 9:51:17 有人说，新课程改革已到了瓶颈期，不解决一些关键问题，课改将无法推进。其实，教师在教学实践中对课改精神的把握失衡是造成课改瓶颈的一大原因。不少教师将新课程理解为教师讲讲笑笑、学生蹦蹦跳跳、课堂热热闹闹，自主学习、合作研究这些理念被异化为众神狂欢式的表演秀。所以，认真阅读一些理论专著，提高自己的个人修养是非常重要的。但是，有时自己看了不少理论，有些却仅仅停留在观念层面，很少在实践中进行探索和验证，加上目前做教师的工作负担很重，压力很大，没有很多机会和时间对自己的教学实践进行深层次的反思和研究，教育观念和教育实践始终是“两张皮”。我觉得，语文课改瓶颈的一大突破口应是将优秀教师的教学实践展现在所有基层教师的面前，让我们模仿、定位，然后形成自己独特的教学风格。 我在学习了杨秀治老师讲的《 HYPERLINK /tresearch/channel/train/xkkc/hebnkc/zhuanye/jiaoyulilun/jyll2.html 当代国外教育教学理论》、《 HYPERLINK /tresearch/channel/train/xkkc/hebnkc/zhuanye/jiaoyulilun/jyll2-01.ht