《初三第一单元复习课》-课件.ppt

复习课 一六八中学 顾军 * * 一、化学是研究什么的？ 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。 组成 结构 性质 用途 决定 决定 反映 反映 绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩 二、化学有什么作用？ 利用化学生产化肥和农药以增加产量； 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； 利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。 课题1 物质的变化和性质 一、物理变化和化学变化 联系 微观 宏观 区别 化学变化 物理变化 没有生成其他物质的变化，一般只是物质的外形或状态发生改变 生成其他物质的变化，常伴随有发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等 构成物质的粒子（分子、原子等）本身没有改变，仅粒子间距离发生改变 构成物质的分子会分裂成原子，原子再重新组合新分子 在化学变化中一定伴随有物理变化；物理变化中一定不发生化学变化 二、物理性质和化学性质 内容 概念 化学性质 物理性质 物质的性质 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来的性质 颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性等 可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性、腐蚀性等 辨一辨 A、铜绿受热时会分解；铜绿受热分解。 B、纯净的水是无色无味的液体。 C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；镁在空气中能被 氧化为氧化镁。 D、氧气不易溶于水且比空气密度大。 E、木棒受力折断。 F、铁生锈；铁易生锈。 G、合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但它的吸水性和透气性差。 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？ 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 实验前 —— 实验中 —— 实验后 反应物的物理性质 现象及生产物的物理性质 书写探究报告 一、怎样对实验现象进行观察？ 二、化学实验过程中主要关注什么？ 关注物质的性质 关注物质的变化 关注物质的变化过程及其现象 化学是一门以实验为基础的科学 对蜡烛及其燃烧的探究 对人体吸入的空气和呼出气体的探究 点燃前 燃着时：对火焰及其温度的探究 熄灭后：对蜡烛蒸气进行探究 探究生成物：检验方法 色： 味 ： 态： 硬度： 密度： 溶解性： 收集气体 检验二氧化碳含量的不同 检验氧气含量的不同 检验水蒸气含量的不同 课题3 走进化学实验室 一、初中化学常用仪器介绍 烧瓶 试管 烧杯 锥形瓶 铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。 三脚架 试管夹 铁架台（包括铁夹和铁圈） 广口瓶 细口瓶 温度计 漏斗 燃烧匙 坩埚钳 磨沙面向下 （一）容器与反应器 1、可直接加热 2、隔石棉网加热 小结 3、不能加热的 （三）漏斗 （四）夹持器 （二）计量仪器 （五）取用药品的仪器 （六）气体的净化装置 （七）其他 二、化学实验基本操作 应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说明用量，一般按最少量取用：液体　　　　　　，固体药品　　 　　　　　　　。　　　 1 ml - 2 ml 以盖满试管底部为宜 （一）实验室药品的取用规则 1、接触药品三不原则 不能用手接触药品 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 不得尝任何药品的味道。 2、药品取用的节约原则 不能放回原瓶 不能随意丢弃 不要拿出实验室 要放入指定的容器内 3、剩余药品的处理 4、试验中要特别注意保护眼睛 万一眼睛里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液），要立即用水清洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。提倡使用防护眼镜。 （二）固体药品的取用 1、保存：广口瓶 2、仪器：药匙、纸槽、镊子 3、方法： 横放容器，把药品放在容器口 把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部 块状的固体：一横、二放、三直立 PS： 白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。 药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。 粉末状的固体：一斜、二送、三慢竖 （三）液体药品的取用 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。 1、盛放：细口瓶、滴瓶 2、多量液体药品的取用方法—倾倒法 3、量取一定量的液体药品 俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小 正确的做法是：先用倾倒法或大量加液的方法，加到快要到需要的体积时，改用胶头滴管慢慢加液，直到凹液面与所需刻度相平为止。 量筒必须放平稳 读数时视线