上海市2017崇明区高三语文二模试卷含答案.doc

崇明区 2017 届第二次高考模拟考试试卷语文（考试时间 150分钟，满分 150 分。请将答案填写在答题纸上 ）一、积累应用10 分1．按题目要求填空。 （5 分）（1），初为《霓裳》后《六幺》 。（白居易《琵琶行》 ）（2）吾尝终日而思矣，。 崇明区 2017 届第二次高考模拟考试试卷 语 文 （考试时间 150分钟，满分 150 分。请将答案填写在答题纸上 ） 一、积累应用 10 分 1．按题目要求填空。 （5 分） （1） ，初为《霓裳》后《六幺》 。（白居易《琵琶行》 ） （2）吾尝终日而思矣， 。（荀子《劝学》 ） （3）苏轼《 ·密州出猎》一词中“持节云中，何日遣冯唐？”两句用典抒情，杜甫《登 楼》一诗中运用相似手法的一联是“ ， ”。 2．按要求选择。 （5 分） （1）面对一位背负压力、 灰心丧气的同学， 下列各句最适合用来劝慰他的一项是 （ ）（2分） A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 C．士不可以不弘毅，任重而道远。 D．力不足者，中道而废。 （2）小王老师收到一个学科研讨会的通知，因有事不能参加，发短信说明。下列措辞最得体的 一项是（ ）（3分） A．因事不能莅临，错失良机，深感遗憾。 B．因事不能到会，不能为会议效力，深表不安。 C．因事不能到会，错失学习机会，十分遗憾。 D．因事不能莅临，有负所望，特致歉意。 二、阅 读 70 分 （一）阅读下文，完成 3－8 题。（16 分） 网红 3.0 造了一条怎样的生产链 张宗艺 ①“网红” 是与互联网相伴而生的现象， 主要指因现实生活中的某件事或某些行为受到网民 关注，一跃成为网络社区焦点，并引发话题效应的人。如果说网红 1.0 时代是“文字时代” ，以 一些知名的网络小说家为代表，网红 2.0 时代则是“读图时代” ，以审丑搞怪的芙蓉姐姐、凤姐 高三语文 共 15页 第 1页 为代表。真正将“网红”以一种集体的面目推向风口浪尖的，则是网红3.0 时代，亦可以称之为“直播时代”。直播平台的出现，以全新的入口、服务与关系改变着网络互动乃至媒介生态，其带来的复杂影响需要辩证把握。②在网红 3.0 时代， 借助新媒体平台， 以草根为生力军的主播们短时间内聚拢人气、吸附流量，并且有机制化渠道对网民“打赏”的虚拟货币进行变现．．。在各方力量的介入下， “网红”这种社会文化现象最终形成了产业链，发展成为“网红经济”。③事实上， 在 2016 年以前， 各种网络小说改编、 网剧和网游就已开始盛行， 各种 IP（从“知识产权”引申出来的“知识财产” 为代表。真正将“网红”以一种集体的面目推向风口浪尖的，则是网红 3.0 时代，亦可以称之为 “直播时代”。直播平台的出现，以全新的入口、服务与关系改变着网络互动乃至媒介生态，其 带来的复杂影响需要辩证把握。 ②在网红 3.0 时代， 借助新媒体平台， 以草根为生力军的主播们短时间内聚拢人气、 吸附流 量，并且有机制化渠道对网民“打赏”的虚拟货币进行变现 ．．。在各方力量的介入下， “网红”这 种社会文化现象最终形成了产业链，发展成为“网红经济” 。 ③事实上， 在 2016 年以前， 各种网络小说改编、 网剧和网游就已开始盛行， 各种 IP（从“知 识产权”引申出来的“知识财产” ）开始翻炒，从几十万元一度涨到上千万元。从经济学上说， 这是典型的 “口红经济 ①”效应。相关人群需要通过相对廉价的消费来满足自己的特定心理慰藉。 ④同时，快速发展的信息传播技术和人工智能技术， 似乎可以 “赋能”于每一个独立的个体。 在所谓全媒体时代，每个人既是内容的消费者，也是内容的生产者。越来越多的文化、知识的生 产与传播， 不再只是通过机构或者教育部门， 而能够借助体制和市场之外的生产网络， 形成全民 内容创业的态势。这省去了前者通常使用的标准化定制与价格编码的过程，极大地调动了时间、 情感和注意力等稀缺资源，从而更好地构建了新时代平台与内容生产者、消费者之间的关系。 ⑤还有个值得关注的现象是， 网络直播平台拥有惊人的变现能力。 这种变现模式可以分为直 接变现和间接变现。直接变现指主播通过打广告及粉丝“打赏”换取收入，间接变现指的是主播 凭借与特定观众形成的良好互动关系，准确定位人群的消费偏向，以“直播 +电商购物”的模式 实现长期盈利。 ⑥在注意力经济背后， “网红”生产的内容会刻意迎合新生代观众的注意力需要。由此，在 “网红经济”的生产链条里，主播生产的是一种可以买卖的“情感商品” 。情感转向理论认为， 通过反思、共振在意识层面存留下的称为感情，而在此之前更加直接、更加激烈、更加瞬时的是 情感。在新媒体场域中， “网红”直播的一大功能似乎就是对这种连续性的、流动的、集约化的 情感予以实时反馈和变