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小学二年级班主任关爱留守儿童工作计划 　　篇一：XX-XX学年度第二学期关爱留守儿童工作计划 　　兴华小学XX—XX学年度第二学期  　　关爱留守儿童（特殊）工作计划  　　为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守（特殊）儿童心理健康教育，结合我校留守（特殊）儿童成长状况及实际需求，学校关的实践育人功能，更好地开展关爱留守（特殊）儿童工作，关注留守（特殊）儿童的健康成长，深入推进留守（特殊）儿童心理健康教育，特制定本计划。  　　一、工作目标  　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。  　　1、分班建立留守（特殊）儿童档案，使留守（特殊）儿童（特殊）建档率达100％；  　　2、真情关爱留守（特殊）儿童，开展“一对一”帮扶活动。从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守（特殊）儿童生理和心理健康成长，乐于学习。  　　二、主要措施  　　1、成立组织机构  　　学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守（特殊）儿童领导小组，加强对留守（特殊）儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。  　　组 长：周斌（校长）  　　副组长：周德军（支部副书记）、 金德新（工会主席） 　　组 员：曹广成、杨敏、沈磊、黄仁军、张真毅 、阮慧、胡双双、刘艳菲 　　2、建立留守档案  　　各班要认真调查研究，摸清留守（特殊）儿童的底数，建立留守（特殊）儿童的专门档案，有班主任负责管理。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人信息等。  　　3、确保“三个优先”  　　(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守（特殊）儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师，开展结对帮扶活动。  　　(2)生活上优先照顾。后勤阿姨对留守（特殊）儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。  　　(3)学校及班级活动上优先安排。高度重视并认真组织留守（特殊）儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。  　　4、开展帮扶活动  　　学校针对“留守（特殊）儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，每一位“留守（特殊）儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守（特殊）儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；帮扶教师作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守（特殊）儿童亲情电话，让留守（特殊）儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。  　　5、开展人文关爱活动。 　　通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守（特殊）学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 　　6、注重心理辅导  　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守（特殊）儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守（特殊）儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。  　　兴华小学  　　篇二：教师关爱留守儿童工作计划  　　门庄小学关爱留守儿童工作计划为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成  　　长状况及实际需求，特制定本计划。  　　一、工作目标  　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对  　　性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐  　　的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。  　　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；  　　2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；  　　3、留守儿童计划免疫接种率达95％；  　　4、留守儿童家长家教知识普及率达95％。  　　二、主要措施  　　1、成立组织机构  　　学校成立由校长任组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，  　　保证各项工作要求全面认真落实到位。  　　2、建立留守档案  　　各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案，有专人负责管  　　理。  　　3、开展帮扶活动  　　学