中文系师范生从教从业技能训练与考核方案.DOC

PAGE PAGE 11 中文系师范生从教从业技能训练与考核方案 为了有目的、有组织、有计划地对我系师范生进行系统的教师职业技能训练与考核，突出我系师范生的专业特色，进一步规范师范生从事教育教学工作的职业行为，根据《湛江师范学院基础教育学院师范生从教从业技能训练与考核实施办法》，制定本方案：本方案共包含六项训练与考核方案，分别为普通话、课件制作与设计、三笔字、朗读与讲故事、课堂教学技能与常用文体写作等。 第一项：普通话 一、达标要求 1、普通话要求达到教育部和国家语委《普通话水平测试大纲》规定的二级乙等以上水平。 2、能够用标准的普通话进行一般口语交际和开展教育、教学工作。 二、训练内容 1、普通话训练内容 （1）读单音节字词。主要包括声母、韵母、声调、音节等内容。 （2）读多音节词语。主要包括儿化韵、轻声、变调、语气词“啊”的音变等内容。 （3）朗读短文。主要包括朗读的要求、朗读的技巧（停顿、语速、重音、语调）等内容。 （4）命题说话。主要包括词汇与语法、命题说话的主要要求、常见问题、篇目分析等内容。 2、教学参考书 《普通话水平测试与训练教程》，于根元，人民教育出版社，2008年 三、考核标准 普通话水平测试成绩达到二级乙等以上。 四、训练与监控 1、课堂教学 纳入人才培养计划，第一、二学期均开设《普通话》课程，第一学期2学分，第二学期1学分，共计3学分；第一学期《普通话》开课后，经任课教师考核并同意后，普通话水平较高的学生可参加普通话水平测试；经测试达到二级乙等的学生，可申请免修第二学期的普通话课程。 2、课外训练 （1）在第一学期采用“早十分”、“晚一刻”、“一对一”等形式进行推普活动：凡是第一节有课的班级必须利用第一节课前10分钟组织练习普通话，各班均须在晚自习前15分钟组织练习普通话；以宿舍为训练小组，在宿舍营造良好的讲普通话氛围地，在宿舍要求以普通话为唯一交流语言，并开展形式多样的训练活动，小组长要做好监督工作，每周向本班学习委员汇报本小组的训练情况，并及时反映训练过程中存在的疑难问题。学生会学习部要组织检查与评比，并填写训练登记表，每周交系主管实践教学的领导审阅并签名，每月月底由系汇总上报教学管理部门审查，审查后资料归还系存档。 （2）建立精干的辅导队伍。一年级各班要建立由4-5名学生组成的推普小组，负责本班“早十分”、“晚一刻”普通话训练的组织、辅导工作；系学生会学习部和指导老师要做好检查与辅导工作。 （3）每班指定一名本系普通话测试员担任指导教师，负责指导和检查该班的推普工作，主要包括指导、检查早、晚训练活动、培训推普骨干、解决疑难问题、指导该班学生参加系、学院组织的普通话类的比赛活动；第三学期由1——2名普通话测试员为系里学生开出有关普通话测试的讲座等等。 3、普通话竞赛 （1）在一年级的第二学期各班要以班为单位组织一些普通话类的比赛活动； （2）每学年进行一次综合性的语言类技能大赛。 五、考核时间 在第一、第二学期末按照教学内容分别举行普通话水平考核；从第三学期开始举行由湛江师范学院和市语委普通话水平测试站主持的普通话水平测试。各班学生普通话测试通过率，第一次要求达到70%以上，第二次须达98%以上。 六、考核办法 1、考教分离； 2、口试。 七、考核人员 普通话水平测试员。 第二项：课件设计与制作 一、达标要求 在规定的时间内完成具有学科特点的课件的设计与制作，要求课件具有教育性、科学性、艺术性。 二、训练内容 1、训练内容 （1）搜索与下载素材。 （2）编辑素材。 （3）设计动画。 （4）美化课件。 （5）绘制图形。 （6）设计课件的交互功能。 （7）脚本设计。 2、教学参考书 《多媒体课件制作教程》，龚奇夫，铁道出版社，2005年 三、考核标准 1、网络的应用能力。主要包括文字、图片、音频、视频、动画等素材的搜索与下载。 2、素材的编辑能力。主要包括对文本的字体、字号、颜色、对齐方式、字间距、段落间距、上标下标、编号的设置；会使用格式刷、插入拼音、音标、数学符号、音符等特殊符号；会设计美观得体的艺术字；对图片的大小、位置、形状、边框、裁剪、阴影、三维、亮度、对比度、压缩等效果的设置；对音频进行录制、删减、合并、调整音量等；对视频进行录制、删减、插入过渡效果等。 3、文本的输入能力。在准确率达到98%以上的前提下，汉字输入速度每分钟不少于30个，英文输入速度每分钟不少于40个单词。 4、动画设计的能力。能熟练应用给定的动画效果，并且综合利用给定的动画创造新的动画，如逐帧动画、路径动画、旋转动画等。 5、课件美化的能力。主要包括调整幻灯片的版式和背景、用模板调整课件外观、给课件配色、制作母版、切换过渡等，要求布局恰当、色彩协调、重点突出。 6、图形绘制的能力。能熟练绘制各种形状、图表，并利用给定