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高中不等式例题超全超经典.doc
不等式的性质:
二.不等式大小比较的常用方法:
1.作差:作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果;
2.作商(常用于分数指数幂的代数式);3.分析法;4.平方法;5.分子(或分母)有理化;
6.利用函数的单调性;7.寻找中间量或放缩法 ;8.图象法。其中比较法(作差、作商)是最基本的方法。
三.重要不等式
1.(1)若,则 (2)若,则(当且仅当时取“=”)
2. (1)若,则 (2)若,则(当且仅当时取“=”)
(3)若,则 (当且仅当时取“=”)
3.若,则 (当且仅当时取“=”);
若,则 (当且仅当时取“=”)
若,则 (当且仅当时取“=”)
4.若,则(当且仅当时取“=”)
注:(1)当两个正数的积为定植时,可以求它们的和的最小值,当两个正数的和为定植时,可以求它们的积的最小值,正所谓“积定和最小,和定积最大”.
(2)求最值的条件“一正,二定,三取等”
(3)均值定理在求最值、比较大小、求变量的取值范围、证明不等式、解决实际问题方面有广泛的应用.
EQ \F(2ab,a+b) ≤ EQ \R(ab) ≤ EQ \F(a+b,2) ≤ EQ \R( EQ \F(a2+b2,2) )
应用一:求最值
例1:求下列函数的值域(1)y=3x 2+ eq \f(1,2x 2) (2)y=x+ eq \f(1,x)
解题技巧:
技巧一:凑项 例1:已知,求函数的最大值。
评注:本题需要调整项的符号,又要配凑项的系数,使其积为定值。
技巧二:凑系数
例1. 当时,求的最大值。
技巧三: 分离 例3. 求的值域。
技巧四:换元
解析二:本题看似无法运用基本不等式,可先换元,令t=x+1,化简原式在分离求最值。
当,即t=时,(当t=2即x=1时取“=”号)。
技巧五:注意:在应用最值定理求最值时,若遇等号取不到的情况,应结合函数的单调性。例:求函数的值域。
解:令,则
因,但解得不在区间,故等号不成立,考虑单调性。
因为在区间单调递增,所以在其子区间为单调递增函数,故。
所以,所求函数的值域为。
2.已知,求函数的最大值.;3.,求函数的最大值.
条件求最值
1.若实数满足,则的最小值是 .
分析:“和”到“积”是一个缩小的过程,而且定值,因此考虑利用均值定理求最小值,
解: 都是正数,≥
当时等号成立,由及得即当时,的最小值是6.
变式:若,求的最小值.并求x,y的值
技巧六:整体代换:多次连用最值定理求最值时,要注意取等号的条件的一致性,否则就会出错。。
2:已知,且,求的最小值。
应用二:利用基本不等式证明不等式
1.已知为两两不相等的实数,求证:
1)正数a,b,c满足a+b+c=1,求证:(1-a)(1-b)(1-c)≥8abc例6:已知a、b、c,且。求证:
分析:不等式右边数字8,使我们联想到左边因式分别使用基本不等式可得三个“2”连乘,又,可由此变形入手。
解:a、b、c,。。同理,。上述三个不等式两边均为正,分别相乘,得
。当且仅当时取等号。
应用三:基本不等式与恒成立问题
例:已知且,求使不等式恒成立的实数的取值范围。
解:令,
。 ,
应用四:均值定理在比较大小中的应用:
例:若,则的大小关系是 .
分析:∵ ∴(
∴RQ
四.不等式的解法.
1.一元一次不等式的解法。2.一元二次不等式的解法
3.简单的一元高次不等式的解法:标根法:其步骤是:(1)分解成若干个一次因式的积,并使每一个因式中最高次项的系数为正;(2)将每一个一次因式的根标在数轴上,从最大根的右上方依次通过每一点画曲线;并注意奇穿过偶弹回;(3)根据曲线显现的符号变化规律,写出不等式的解集。如
(1)解不等式。
(答:或);
(2)不等式的解集是____
(答:或);
(3)设函数、的定义域都是R,且的解集为,的解集为,则不等式的解集为______
(答:);
(4)要使满足关于的不等式(解集非空)的每一个的值至少满足不等式中的一个,则实数的取值范围是______.
(答:)
4.分式不等式的解法:分式不等式的一般解题思路是先移项使右边为0,再通分并将分子分母分解因式,并使每一个因式中最高次项的系数为正,最后用标根法求解。解分式不等式时,一般不能去分母,但分母恒为正或恒为负时可去分母。如
(1)解不等式
(答:);
(2)关于的不等式的解集为,则关于的不等式的解集为____________
(答:).
5.指数和对数不等式。
6.绝对值不等式的解法:
(1)含绝对值的不等式|x|<a与|x|>a的解集
(2)|ax+b|≤c(c>0)和|ax+b|≥c(c>0)型不等式的解法
①|ax+b|≤c-c≤ax+b≤c;
②| ax+b|≥c ax+b
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